етеді,
өйткені,
жаңа білім нэтижелерінің
қалыптасуы
білім беруді
үйымдастыру
деңгейіне
тікелей
байланысты.
Бұлар,
сонымен катар,
педагогикалык; ж үйені басцарушылардыц
ойлау мен іс -
әрекетгік дағдыларын,
мотивациялары мен ұстанымдарын,
басқару стилі мен эдістерін өзгертуге
қажетгік тудырып отыр. Ж аңа жағдайда олардың ұйым ретінде
педагогикалык
жүйені
басқарушыдағы басты міндеттері ұжымдағы педагогтардың жаңа
миссиясын түсіндіру,
педагогикалык әрекетіндегі нені өзгерту қажеттігін
белгілеу,
өздерінің
бойында
жаңа
түрпатты
басцарушылыц
цузыреттіліктерді цалыптастыру
мен оларды
ұнемі дамытып отыру болып
Сонымен катар, педагоггардьщ білім беру үрдісш
эрекетінің жаңа мазмұны субъектінін
™ болуы тиіс. Өйткені,
субъектаралық қарым - қатынастардаМ Р
^
жерД£
адамНын
басқару әрекеті -
эрекетп кадағалаитын р
,
адаМдардыН
әрекетін
эрекеті табиғат материалын қүрастыруға
’
шардын
қалыіггаскан
ұйымдастыруға
бағытталады.
Алаида,
РУ
к, [зметг;к тұргыдан
құзыреттіліктері білім беру
ұ й ы м д а р ы н
4 ^ “ »
! ^ н ¥ЙЫмдастырудын
басқаруға бағытгалып,
баскару субъектілер
я« охып.
негізгі ресурсы ретінде дамытуға мүмкіндік
жүктеу/скачать
Достарыңызбен бөлісу: 
