№1Алматы қазақ мемлекеттік гуманитарлық-педагогтік колледжі
Тақырып:
Бастауыш сыныптарда музыка тыңдаудың мақсаты мен міндеттері.Музыка тыңдауға қойылатын талаптар.
Білім алушы: Мақсат Санагүл
Оқытушы:Досмуханбетова Мария Ажибековна
Жоспар: - Музыкалық тәрбиенің мақсаттары
- Музыка тыңдаудың әдіс тәсілдерін үйрету
- Күрделі дауысқа арналған немесе жеке аспапқа арналған музыкалық шығармалар.
- Баланың музыкалық талғамы оның балауса жас кезінен-ақ өз халқының ән-күй өнерінің ықпалымен дамуы туралы.
К.Маркс: «Егер де өнерден ләззат алғың келсе, онда өзіңнің көркемдік талғамың мен білімің жоғары болсын» деген - К.Маркс: «Егер де өнерден ләззат алғың келсе, онда өзіңнің көркемдік талғамың мен білімің жоғары болсын» деген
А.Серов: Бетховенның симфониясынан ләззат алу үшін музыканы түсініп тыңдай білуге тәрбиелеу арқылы бастауыш сынып оқушыларының ой-өрісін, терең сезімін, санасын, қиялын, талғамын, жалпы өнерге деген сүйіспеншілігі мен мәденитетілігін дамытамыз. - А.Серов: Бетховенның симфониясынан ләззат алу үшін музыканы түсініп тыңдай білуге тәрбиелеу арқылы бастауыш сынып оқушыларының ой-өрісін, терең сезімін, санасын, қиялын, талғамын, жалпы өнерге деген сүйіспеншілігі мен мәденитетілігін дамытамыз.
Музыка сабақтарында музыка тыңдау процесінің мақсаты-музыканттар дайындау емес, жалпы жасөспірімдердің өнерге деген мәдетиетін көтеру, қазіргі заманның талабына сай тәрбиелеуге бағытталған адамгершілігі мол, нәзік сезімді, қайырымды, мейірімді, шығармашылық қабілеттері мол ұрпақ дайындауға көптеген әсері бар құрал ретінде пйдаланатын жұмыстардың бірі болып есептелінеді. Өйткені, музыкалық шығарманы адамның рухани азығы десек қателеспейміз.
Э.И.Бальгитис ғалым
« Баланың музыкалық талғамы оның балауса жас кезінен-ақ өз халқының ән-күй өнерінің ықпалымен дамиды» деген болатын.
Бастауыш сынып оқушыларына өз ұлтымыздың өнерін, халқымыздың асыл қазынасын бойларына сіңірту мақсатында музыка тыңдаудың рөлі өте зор, халықтар арасындағы достықты сақтау үшін, әр халықтың жақсы ісімен өткен тарихты насихаттау үшін, жақсы мен жаманды айыру, табиғат сұлулығын, ерекшелігін сезіну, қайырымды, мейірімді,адал болу үшін-жалпы айтқанда оқушылардың өмірге деген көзқарастарын дұрыс қалыптастыруға тәрбиелеуіміз керек.
Шығармашы
Есту қабілетін күшейтеді
Композиторлар туралы мәліметер алады
Музыканы талдау қабілетін дамытады
Эмоциясын дамытады
Музыкалық білімін жүйеленді реді
Музыканы тыңдату
Музыка тыңдау процесі кезінде балалардың
Зейінін
Эмоциялық сезімдерін
Ойлау
Түйсіну қабілеттерін дамытады
Сондықтан бастауыш сыныптарда музыка тыңдау процесінде мұғалім балаларды дұрыс ұйымдастыра біліп, олардың сол музыкаға деген қызығушылығын арттырып, оқушыларға беретін психологиялық әсері мен тәрбиелік маңызына көп көңіл бөлу керек. - Сондықтан бастауыш сыныптарда музыка тыңдау процесінде мұғалім балаларды дұрыс ұйымдастыра біліп, олардың сол музыкаға деген қызығушылығын арттырып, оқушыларға беретін психологиялық әсері мен тәрбиелік маңызына көп көңіл бөлу керек.
- Музыканы тыңдау, оны қабылдау неден басталады десек, ол тыныштықтан басталады дер едік, өйткені музыканы қабылдай білу ең алдымен ұқыптылықты, зейінділікті, тыныш тыңдай білуді талап етеді. Сонда ғана әуен-саз көңілге жайлы, ақылға қонымды адам сезімін жылытатын әсер берері сөзсіз. Ал кез келген музыканы бірден қатарынан талғамсыз тыңдауға болмайды.
- Бұл біздің түйсігімізді, нәзік сезімімізді әлсіретеді, бара-бара әрбір үннің әуезін, әрбір әуеннің иірімдерін сезіну қабілетімізді кемітеді, сөйтіп музыканың эстетикалық мәнін жоғалтып аламыз.
Қандай бір музыкалық шығарма болмасын ол белгілі бір мазмұнда ойды білдіреді, оны терең жан-жақты оқушыларға сезіндіре білу үшін мұғалімнің өзі осы ғылымдардан хабардар болу керек:
педагогика
психология
философия
медицина
әдебиет
тарих
табиғаттану
Музыканың орындалу ырғағына, сазына, орындалып тұрған аспаптың тембріне және музыкалық шығарманың мазмұнына, тәрбиелік мәніне көңіл бөлу керек.
1.Музыкалық шығарманың сипатын (характерін) сезіну, естіген музыкаға эмоциялық әсерін көрсету, музыкалық бейнелі түсіну.
2.Тыңдау қабілеттілігі, музыкалық құбылыстарды салыстырып, оларға баға білу. Мұның өзі ең қарапайым музыкалық дыбысты тыңдап, ести білу мәдениетін, қайсыбір бейнелеу құралдарына ден қойып, еркін тыңдау қабілетін талап етеді.
3.Музыкаға жеке шығармашылық көзқарас қалыптастыру. Бала музыканы тыңдап отырғанда көркем бейнені (әнді, биді, күйді)көз алдына өзінше елестетіп қабылдайды.
Музыкалық тәрбие беруде негізгі көрнекілік – ол музыкалық шығарманың өзі болып табылады.
Музыкалық білім есту арқылы қалыптасады, сондықтан есту қабілетін дамыту музыка тыңдау арқылы жүзеге асып, барлық музыкалық түсініктер қалыптасады.
Музыкалық түсініктермен қатар оқушылар жалпы музыканың жанырлары, музыкалық шығарманың құрылысы, музыка тілі, сазгерлердің өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұматтар алады.
Достарыңызбен бөлісу: |
