ӘДЕМІ ГҮЛДЕР
СҚО, Тайынша ауданы Чермошнян орта мектебі КММ Қазақ тілі мұғалімі
Касенова Толкын Кенесовна
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 6. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:Касенова Толкын Кенесовна
|
Сынып: 1
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: Әдемі гүлдер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
1.2.5.1* оқыған/тыңдаған материал туралы «ұнайды/ұнамайды» үлгісінде қарапайым пікірін білдіру;
1.3.3.1* мәтіннің жанрын (тақпақ) ажырату;
1.4.5.1* мұғалімнің қолдауымен ң әрпі кездесетін сөздерді анықтап, дұрыс жазу.
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: түстерді қайталайды, өзіне қандай түс ұнайтынын,
мұғалімнің көмегімен гүлдер туралы тақпақты айта алады, ң әрпін таниды, дұрыс дыбыстайды, жаза алады, ң дыбысы кездесетін сөздер қатарын атай алады.
Оқушылардың басым бөлігі: тақырып бойынша белсенді лексиканы қолдана алады, ң дыбысын меңгереді.
Кейбір оқушылар: түстерді ажырата алады, тақпақты жатқа айта алады, ң
дыбысы кездесетін сөздер қатарын толықтыра алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 минут)
|
Оқушылармен амандасады, олардың сабаққа дайындығын тексереді.
«Шаттық шеңбері» әдісі бойынша сабақтың басталуына жағымды
ықпал ететін көңіл күй қалыптастырады.
|
Мұғаліммен амандасып, назарларын сабаққа аударады.
Шеңберге тұрып, бір-біріне жақсы тілек айтады.
|
Қолпаштау
|
|
Сабақтың ортасы
(6-32 минут)
|
Тыңда. Қайтала.
Сөздікпен таныстыру:
Түс-цвет
Сыйлаймын-дарю Ұнайды-нравится
1 –тапсырма. Тыңда. Қайтала. Үлгі бойынша сөйле
Сөздермен жұмыс
«Шеңбер» ойыны бойынша жүргізіледі.
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
1-тапсырмада берілген сөйлеу үлгісін аудиодискіден тыңдайды, қайталайды.
«Мен анама гүл сыйлаймын»
сөйлем үлгісімен танысады
|
Дескриптор
- тірек суреттер бойынша сұраққа жауап береді,
|
Слайд
Слайд Оқулық 96 бет
|
|
Оқушыларға «Мен анама гүл сыйлаймын» сөйлемі түсіндіріледі. Сөйлеу үлгісін аудиодиск арқылы тыңдау, қайталау жұмыстары жүргізіледі.
«Есте сақта!» айдары
|
«Есте сақта!» айдары бойынша сыйлау етістігінің жіктелуін (жекеше түрі) үйренеді.
|
- мұғалімнің қолдауымен жіктік жалғауын ауызша тілде қолданады.
|
Слайд Оқулық 97 бет
|
бойынша сыйлау етістігінің
|
|
|
жіктелуі (жекеше түрі)
|
|
|
түсіндіріледі.
3.2-тапсырма. оқушыларды ұнайды/ұнамайды сөздерін қолдану арқылы өз пікірін білдіре алуға үйретеді. Сондай-ақ осы тапсырма арқылы түстер қайталанады.
|
Тыңдалым,айтылым.
2-тапсырмада өзіне қандай түс ұнайтынын, соған байланысты қандай гүл сыйлайтынын айта алуға үйренеді.
Мысалы:
Маған қызыл түс ұнайды. Мен қызыл гүл сыйлаймын.
|
Дескриптор
-
ұнайды/ұнам айды сөздерін
қолдану
арқылы өз пікірін
|
|
|
білдіре
|
4. 3-тапсырма. Тыңда,
|
|
алады
|
қайтала, үлгі бойынша
|
Айтылым.
|
|
сөйле.
|
3-тапсырмада гүлдердің түсін
|
Дескриптор
|
Оқушылар гүлдерге
қатысты қолданылатын түстерді қайталайды. Олар: қызыл, сары, көк, көгілдір, күлгін, қызғылт, қызғылт сары. Әр оқушы қалауы бойынша өзіне ұнайтын түсті таңдай алады.
|
сипаттауға қатысты түстер қатарын қайталайды. «Саған қандай түс ұнайды?» сұрағына жауап береді.
|
- «Саған
қандай түс ұнайды?» сұрағына жауап береді.
|
|
Сергіту сәті
Бала, бала, балапан, Кәне, қайсы, алақан? Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
|
|
|
5. Жазылым.
|
Жазу дәптері
№2
|
|
тапсырмада ң әрпін және шаңғы, қоңыр сөздерін бастыру, өз бетінше жазу арқылы мұғалім оқушылардың
қалам, қарындашты дұрыс ұстау, ұқыпты, таза жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыруға көңіл бөледі.
тапсырмада түстерді
қайталауға көңіл бөлінеді. Мұғалім алдымен оқушылар білетін барлық түстерді қайталатып шығады, түстерді түрлі
карточкалар арқылы айтқызады. Оқушылар хормен, жеке айтады. Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібіне назар
аударылады. Сонан кейін жазу дәптеріне
толықтырып жазу жұмысы жүргізіледі. Алдымен оқушы түсті атайды, сөйлемді толық оқиды, сонан соң жазады.
-тапсырмада мұғалім оқушыларға түстерді тағы бір рет қайталатады.
Түстерді қайталап алғаннан кейін тыңдалым жұмысы жүргізіледі.
Тапсырмада тыңдалым әрекеті жүзеге асырылады (6.3.3).
Оқушылар алдымен дәптерде берілген түстерге қарайды, оларды атап шығады. Сонан соң аудиодискіні тыңдайды, өз бетінше дәптердегі түстердің қасына сандарды жазып шығады.
|
тапсырмада ң әрпін бастырады, өз бетінше жазады.
Шаңғы, қоңыр сөздерін оқиды және көркем жазады.
тапсырмада оқушылар сөйлемдерді оқиды, тірек түстерді қолданып
толықтырып жазады.
Оқушылардың жауаптары:
Мен қызыл гүл сыйлаймын.
Мен сары гүл сыйлаймын. Мен ақ гүл сыйлаймын.
тапсырмада түстерді, сандарды қайталайды.
Тыңдағанын түсінеді, тапсырманы дұрыс орындайды.
Сандарды сәйкес түстің қасына жазады.
Оқушылардың жауаптары:
– жасыл түс.
– сары түс.
– қызыл түс.
– қоңыр түс.
|
Дескриптор
ң әрпін бастырады, өз бетінше жазады.
Шаңғы, қоңыр сөздерін оқиды және көркем жазады
Дескриптор
сөйлемдерді оқиды, тірек түстерді
қолданып толықтырып жазады
Дескриптор
Сандарды сәйкес түстің қасына жазады.
|
Жазу дәптері №2
|
|
6. 4-тапсырмада оқушылар «Әдемі гүлдер» деген тақпақпен
|
4-тапсырмада «Әдемі гүлдер» деген тақпақты аудиодискіден тыңдайды,
|
Дескриптор:
− тақпақ мазмұнын
|
|
|
танысады. Тақпақты аудиодискіден тыңдау, қайталау жұмыстары жүргізіледі. Мұғалім оқушыларға тақпақ
мазмұнын түсіндіреді. Оқушылардың тақпақты тірек суреттер бойынша (тақпақтағы гүлдердің
суреті) жатқа айта алуына назар аударады.
|
қайталайды, тақпақты жатқа айтуға тырысады.
|
түсінеді, жатқа айта алады
|
97 бет оқулық
|
Сабақтың
соңы
|
«Дұрыс-бұрыс» ойыны Үйге: 5-тапсырма 98 бет
|
|
|
Кері байланыс
«Бағдаршам» әдісі
Қызыл- мүлдем түсінбедім
Сары- жартылай түсіндім Жасыл-толық түсінікті
|
Оқушылар сабақта алған білімдерін бағдаршамның түстері арқылы түсінгенін білдіреді
|
|
«ЗНАТОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА»
г.Тараз, сш 27имени М.Маметовой Учитель русского языка литературы Есенаманова Хадила Ебелекбаевна
Класс: 5
Цели мероприятия:
проверить знания учащихся по русскому языку;
активация мыслительной деятельности учащихся;
прививать интерес к изучению русского языка.
ТСО: интерактивная доска, слайды, карточки с заданиями, музыкальное сопровождение.
Этапы проведения:
І. Организационный момент
Звучит песня «Учат в школе» (слова М. Пляцковского)
Вступительное слово учителя:
Язык, на котором мы говорим, красив и богат. Русский язык великий и могучий. На русском языке говорят не только русские. В настоящее время знание этого языка стало первой необходимостью. В Конституции Республики Казахстан сказано, что в нашей стране наравне с государственным языком функционирует и русский язык как язык межнационального общения. Сегодня мы собрались здесь для того, чтобы показать свои способности по русскому языку.
ІІ. Соревнование между командами. Учитель: Итак, мы начинаем.
тур – «Приветствие команд».
Каждая команда знакомит себя (название, девиз, знакомство с членами команды: имя, хобби)
Учитель: Мы продолжаем наше соревнование. А теперь, мы узнаем , любите ли вы читать книги. Сможете ли угадать главного героя?
тур – «Телеграмма». Внимание на экран.
Учитель: Кто из сказочных персонажей мог дать такие телеграммы?
Ушел от зайца, волка и медведя (Колобок).
Ключ достал. Скоро буду (Буратино).
Мед кончился (Винни Пух).
Купил семена, приезжайте тянуть (Дед из сказки «Репка»).
тур – «Прочитай текст».
Учитель: Каждая команда получает свой вариант текста и за определенное время должна его отредактировать.
Задание:
Морковь ньчео лепонаяз. Сок из моркови дают леманьким тядем. Из моркови лаюдает тлекоты. (Морковь очень полезная. Сок из моркови дают маленьким детям. Из моркови делают котлеты.)
Весь день елш енгс. А ночью чалаьсон тельем. У входа в школу – шольбой росбург. Ребята илявз поалкит и стали чистить докирож. (Весь день шел снег. А ночью началось метель. У входа в школу – большой сугроб. Ребята взяли лопатки и стали чистить дорожки.)
Учитель: Если команды готовы, капитаны прочитают данные тексты.
Учитель: Продолжаем наш конкурс . на уроке русского языка мы читаем много пословиц. Сейчас вы должны вспомнить изученное. Объясните смысл данных пословиц. Внимание на экран.
тур – «Допиши пословицы»
Землю солнце красит, а человека ……
Будешь книги читать – будешь ….
Кто много читает , тот ….
Золото добывают из земли, а знания - ….
Не гордись званием, а гордись ….....
Знай больше, говори ….....
Учитель: А теперь, пора испытать капитанов команд. Ведь, капитаны всегда отличаются отличным знанием и смекалкой.
тур - «Конкурс капитанов»
Достарыңызбен бөлісу: |
