«Бастауыш мектепте дүниетану мен жаратылыстануды оқыту әдістемесі» Бастауыш сыныптардағы «Жаратылыстану»
Бақылауды «Жаратылыстану» және «Дүниетану» пәндерінен білім беру әдісі ретінде дәлелдеу
жүктеу/скачать 169,33 Kb.
|
1-43 Бастауыш мектепте дүниетану мен жаратылыстануды оқыту әдістемесі
| 33.Бақылауды «Жаратылыстану» және «Дүниетану» пәндерінен білім беру әдісі ретінде дәлелдеу.
Жаратылыстану және дүниетану пәндерінен сабақ берудің әдістемелік негізін салушы Ресей ғалымы Александр Яковлевич Герд « Адамзат барлық нақтылы шынайы білімді оқу арқылы емес : бақылаулар, салыстырулар және тәжірибелер арқылы игереді, сондықтан дүниетануда осы үш әдіс құдіретті» деп атап көрсетті. Бұл әдістер дүниетануды меңгертудің негізі болып қала береді.Жеке тоқталсақ : Бақылау жасау әдісі — біріншіден ,оқушы бойында қоршаған дүниеден нақтылы және бейнелі түсініктер мен ұғымдар қалыптастыруға, соның негізінде бастауыш класс оқушыларының шығармашылық ойлау әрекетін, ауызша және жазбаша сөзін дамытуға мүмкіндік береді Екіншіден . табиғи құбылыстардың үздіксіз өзгеруі мен дамуына , табиғатта болып жатқан құбылыстардың өзара байланысы мен заңдылығына , дүниенің біртұтастығына балалардың көзін жеткізеді. Үшіншіден оқушының бақылағыштық,байқағыштық қасиеттерінің қалыптасуына мүмкіндік береді, ол зейін тұрақтылығын тәрбиелеп, шығармашылық , танымдық қабілетін арттырады. Сабақта бақылауды іскерлікпен ұйымдастырып, әдістемелік жағынан дұрыс қолдана білу мұғалімнің шеберлігіне байланысты . Бақылау әдісін сабақта қолдануда төмендегідей жүйені қолданамын. 1 Бақылау өткізуге сай оқу материалдарын іріктеу. 2. Оқушыларды бақылау өткізуге дайындау. 3 Сабақта бақылауға қажетті қарапайым түсініктер мен ұғымдарды қалыптастыру. 4. Бақылаудың мақсатын айқын қоя білу. 5. Күн ілгері бақылауға қажетті тапсырмалар әзірлеп , балаларға тапсырмалар беру. 6. Қажетті жабдықтарды дайындау. 7. Бақылау нәтежелерін жазу, қорытындылар шығару. Бақылау әдісі — өткізілу уақытына қарай бірнеше кезеңдерге бөлініп өткізіледі .. 1Мұғалімнің басшылығымен бақылау.( Оқушылар айналадағы табиғатты бақылауға әлі дағдыланбаған , ондағы өзгерістерді белгілеп алуды әлі білмейтін кезде , көбірек 1класта өткізіледі) 2.Жүйелі түрде қысқа мерзімдік уақытша бақылау .( Оқушылар мұғалімнің тапсырмасы бойынша серуендеу кезінде не табиғат аясында болғанда белгілі бір мезгілде бақылайды Мысалы : жыл мезгіліндегі өсімдіктер өзгерісі.) 3.Өздігінен ұзақ уақыттық бақылау ( Мысалы : белгілі бір өсімдіктің өсуі, өнуі, көбеюі, тұқымы , жеміс беруі, қурауы . Көктемде, жазда, күзде, қыстағы өзгерістері . Немесе көжектің әр ай сайын өзгеруі .) Зерттеу жұмысына байланысты бақылау .( Белгілі бір тақырыпта оқушының қызығушылықтарына сай бақылаулар жүргізу , зерттеу қорытындысында жобалар дайындау , оны қорғау) Бақылаудың бұл соңғы түрі қазір – жобалау әдісі деп аталып жүр. жүктеу/скачать 169,33 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|