Outcomes сөзі е-денсаулық сақтау жүйесінде нені білдіреді?
|
Күтілетін нәтижелер
|
Бастау
|
Сақтау
|
Жинақтау
|
1
|
80
|
ҚРЭД-сы сақтауының қанша негізгі міндеттері қалыптасқан?
|
8
|
5
|
4
|
6
|
1
|
81
|
Outcomes деген не?
|
жетістік
|
еңбек
|
мақсат
|
білім
|
1
|
82
|
0 мен 1 -ден тұратын екілік сан
|
Байт деп аталады
|
Бит деп аталады
|
Мегабайт деп аталады
|
Килобайт деп аталады
|
2
|
83
|
bit (binary digit) мағынаны білдіреді
|
Екілік таңба
|
Сегіздік таңба
|
Ондық таңба
|
Он алтылық таңба
|
1
|
84
|
Ақпараттың өлшем бірліктерін табыңыз
|
Стек, регистр
|
Бит, слоттар
|
Байт, стек
|
Бит, байт, кбайт, мегаб, гигабт, терабт,
|
4
|
85
|
Ақпараттың бір гигабайты – бұл
|
1000 мегабайт
|
1 миллион байт
|
1024 мегабайт
|
1 миллиард байт
|
3
|
86
|
Пациенттің жеке кабинеті не кіру қалай жүзеге асады?
|
Аты-жөні, мекен жайы
|
Аты-жөні, ЖСН енгізу
|
Мекен-жай
|
Телефон номері
|
2
|
87
|
Пацент кабинетінде қандай ақпараттарға қол жеткізеді?
|
Өз деректеріне рұқсаты, емханаға тіркелуі, дәрігерге жазылу уақыты, медициналық персонал ақпараты
|
Өз деректеріне рұқсаты
|
Өз деректеріне рұқсаты, емханаға тіркелуі
|
Дәрігерге жазылу уақыты, шақырту саны
|
1
|
88
|
Қандай телефон қосымшасы пациенттерге қызмет көрсетуге арналған
|
Densaylyk/com.kz
|
Densaylyk/com
|
Damumed
|
Densaylyk/kz
|
3
|
89
|
Дәрігердің жеке кабинеті қандай қызмет көрсетеді?
|
Өз пациенттерінің ЭМЖ және ЭДП оперативті қол жеткізуді.
|
Дәрігердің білімі туралы ақпарат
|
Дәрігердің білімі туралы ақпарат
|
Пациенттің әлеуметтік жағдайы
|
1
|
90
|
Дәрігердің жеке кабинеті қандай ақпараттық жүйелермен жұмыс жасайды?
|
«Стационар», ақпараттық жүйелер
|
«Стационар», «Емхана», «Жедел жәрдем» ақпараттық жүйелер
|
«Жедел жәрдем» ақпараттық жүйелер
|
«Мәлімет» ақпараттық жүйелер
|
2
|
91
|
Қазақстан-2050 стратегиясы қашан қалыптасты?
|
2011 жылы 14 желтоқсан
|
2013 жылы 14 желтоқсан
|
2012 жылы 14 желтоқсан
|
2015 жылы 14 желтоқсан
|
3
|
92
|
Жедел көмек қызметтерін автоматтандыру қай бағдарламада белгіленді?
|
Қазақстан-2020
|
Қазақстан-2030
|
Қазақстан-2050
|
Ақпараттық Қазақстан-2020
|
4
|
93
|
ҚР барлық медициналық ұйымдарын ЭДП-ға қосу ҚРЭД-ның қай жетістігінде айтылады?
|
3
|
2
|
4
|
5
|
1
|
94
|
Архитектура бөлімдерінің әлеуеті және ақпарттық қауіпсіздігі қайда нығайтылды?
|
ДАО
|
КР ДСМ
|
КРЭД
|
СБС
|
1
|
95
|
МҰ-да қанша пайыз телемедицина бар?
|
50%
|
40%
|
55%
|
80%
|
4
|
96
|
Денсаулық сақтаудың статистикалық тіркеу ағымындағы жүйе қай бұйрыққа сәйкес қайта қарастырылды
|
№903
|
№906
|
№907
|
№900
|
3
|
97
|
Ақпарттық жүйелер құжаттарды қанша форматта сақтай алады?
|
3
|
2
|
4
|
6
|
2
|
98
|
ЭДП-да енгізілді:
|
Басқа жүйелермен өзара әрекеттесу сервистері
|
Терминология стандарттары
|
Бөлу сервистері
|
ҚР ДСМ регламенттері
|
1
|
99
|
«Қазақстан Республикасының е-денсаулық» сөзінің қысқарған жауабын табыңыз:
|
ҚРЕД
|
ҚРЭД
|
ҚРД
|
ҚР ДСМ
|
2
|
100
|
Бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесінің негізгі қағидаларына жатады
|
САТ (стац.амбулатор,тексеру), МСАК-тің (медициналық санитарлық көмек) қолжетімділігі мен дамуы, тәуліктік емдеуге жатқызу көлемін төмендету
|
Денсаулық сақтаудың электронды жүйесінің дамуының жалпы жолдары
|
Медициналық қызметтердің көлемі, сапасы мен нәтижесіне байланысты бағдарламалар
|
Көрсетілген медициналық қызметтердің көлемі, сапасы мен нәтижесіне байланысты түпкі нәтиже бойынша медициналық ұйымдарды қаржыландыру (сметалық қаржыландырудан өту)
|
4
|
V. Емтихандардың сұрақтары:
Әрбір студент билеттік тапсырма , тесттік тапсырма көмегімен тапсырады.
Пәнді игеруге арналған әдебиеттер:
Негізгі әдебиет:
Қазақстан Республикасының Денсаулық сақтау министрлігінің 03.09.2013ж №498 бұйрығы
Г.Я.Гельман «Медицинская информатика»
Қосымша әдебиет:
Ағылшын тілінде:
References
^ Jump up to:a b Della Mea, Vincenzo (22 June 2001). "What is e-Health (2): The death of telemedicine?". Journal of Medical Internet Research. 3 (2): e22. doi:10.2196/jmir.3.2.e22. PMC 1761900. PMID 11720964.
^ Jump up to:a b Oh, Hans; Rizo, Carlos; Enkin, Murray; Jadad, Alejandro (24 February 2005). "What Is eHealth (3): A Systematic Review of Published Definitions". Journal of Medical Internet Research. 7 (1): e1. doi:10.2196/jmir.7.1.e1. PMC 1550636. PMID 15829471.
^ ICT Applications and Cybersecurity Division: Policies and Strategies Department; ITU Telecommunication Development Sector (September 2008). "Implementing e-Health in Developing Countries: Guidance and Principles" (PDF). International Telecommunication Union. Retrieved 2012-04-15.
^ Griskewicz, M. (July 2002). "HIMSS SIG develops proposed e-health definition". HIMSS News. 13 (7): 12.
^ Eysenbach, G; Diepgen, TL (Jan–Feb 2001). "The role of e-health and consumer health informatics for evidence-based patient choice in the 21st century". Clinics in Dermatology. 19(1): 11–7. CiteSeerX 10.1.1.7.2559. doi:10.1016/S0738-081X(00)00202-9. PMID 11369478.
^ Ball, Marion J.; Lillis, Jenifer (April 2001). "E-health: transforming the physician/patient relationship". International Journal of Medical Informatics. 61 (1): 1–10. doi:10.1016/S1386-5056(00)00130-1. PMID 11248599 – via Elsevier.
^ Jump up to:a b O'Donoghue, John; Herbert, John (October 2012). "Data Management within mHealth Environments: Patient Sensors, Mobile Devices, and Databases". Journal of Data and Information Quality. 4: 5. doi:10.1145/2378016.2378021.
^ "Exploris - Cardio Explorer". www.exploris.info (in German). Retrieved 2017-09-13.
Finnish:
Интернет көздері:
http://ehealth.kz
http://eisz.kz
Оқыту әдістері:
Теориялық сабақты оқыту әдістері: кіші топшамен жұмыс, презентациялау,
сұрақ-жауап
Студенттің аудиториялық сабақтағы жұмысын бағалау критерийлері:
№
|
Бағалау критерийлері
|
Балл (max)
|
күндер
|
|
1
|
Сабаққа қатысу
|
20
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
2
|
Ізденіс жұмыс нәтижелері
|
20
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
3
|
Белсенділік
|
20
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
4
|
Топтық жұмыс
|
20
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
5
|
Презентация
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Студенттердің оқудағы жетістіктерін бағалардың дәстүрлі шкаласына аудару арқылы баллдық-рейтингтік әріптік бағалау жүйесі
Әріптік жүйе бойынша баға
|
Баллдардың цифрлық эквиваленті
|
%-дық мазмұны
|
Дәстүрлі жүйе бойынша баға
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Ағымдағы бақылау.
Презентация
Бақылау түрі
|
Деңгейлер
|
Өте жақсы «5»
90-100б.
|
Жақсы «4»
75-89б.
|
Қанағаттанарлық «3» 50-74б.
|
Қанағаттанарлықсыз «2» 0-49б.
|
Тақырыпты ашудағы логикалылығы және материалдың толықтығы 20б.
|
18-20б.
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және оның мақсатына сәйкес келсе. Тақырып толық ашылған және логикалық бірізділікпен арнайы терминдер мен символдарды қолдана отырып жасалса. Слайд текстері жинақы түрде, идеясы анық көрсетілген, қысқаша құрылымдық түрде берілген
|
15-17б
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және оның мақсатына сәйкес келсе.
Тақырып ашылған, бірақ аздаған қатесі бар. Слайдтар жүйелі құрастырылған. Бірақ тақырып бойынша нақтыланбаған дәйектер бар. Слайд текстері жинақы түрде, идеясы анық көрсетілген, қысқаша құрылымдық түрде берілген
|
10-14б.
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және оның мақсатына сәйкес келсе. Тақырып толық ашылмаған, жүйелілік жоқ. Берілген көрсеткіштерде қателер бар болса, слайдтар материал тексттіремен толықтырылмаған
|
0-9б.
Презентация тақрыбы толық ашылмаған
|
Слайдтардың безендірілуі 20б.
|
18-20б.
Слайдтардың безендіруі талапқа сай. Слайдтардың тақырыбы жазылған, презентацияның жоспары, қолданған әдебиеттер тізімі бар болса. Слайдтар көрнекі безендірілген, грамматикалық қатесі жоқ болса. Слайд мәтіні аудиторияның кез келген нүктесінен анық көрінеді.
|
15-17б
Слайдтардың безендіруі талапқа сай. Слайдтардың тақырыбы жазылған, презентацияның жоспары, қолданған әдебиеттер тізімі бар болса. Слайдтар көрнекі безендірілген, аз ғана қатесі (маңызды емес) болса. Слайд мәтіні аудиторияның кез келген нүктесінен анық көрінеді.
|
10-14б.
Презентацияда елеулі қателер бар
|
0-9б.
Слайтдардың безендіруі талапқа сәйкес келмейді.
|
Ақпарат көздерімен жұмыс жасай алуы 20б.
|
18-20б.
Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті мөлшерде қолданған
|
15-17б
Заманауи ақпарат көздерін қолданған
|
10-14б.
Қолданған ақпарат көзі тым аз және ескірген ақпарат көздерін қолданған
|
0-9б.
Қолданған ақпарат көздері көрсетілмеген
|
Презентацияны қорғауы, сұрақтарға жауап беруі
|
18-20б.
Студент презентация материалын жетік меңгерген. Сауатты, нақты, ғылыми терминдерді қолдана отырып жүйелі баяндайды. Сұрақтарға жауап бергенде өз көзқарасын қорғайды. Айтылған сынға дәйектер келтіре отырып жауап бере алады.
|
15-17б
Студент материалды жетік меңгерген. Презентацияның мазмұнын еркін баяндамайды. Қойылған сұрақтардың басым көпшілігіне дұрыс жауап береді.
|
10-14б.
Студент материалды меңгермеген, презентация мәтінін оқып берді. Қойылған сұрақтардың көбіне қате жауап берді
|
0-9б.
Студент презентация материалын меңгермеген. Сұрақтарға мүлдем жауап бермейді.
|
Безендіру талаптарына сәйкестігі 20б.
|
18-20б.
Презентацияның безендірілуі талапқа толық сәйкес келеді. Титул беті бар
|
15-17б
Презентацияның безендірілуі талапқа сәйкес келеді
|
10-14б.
Презентацияның безендірілуі талапқа толық сәйкес келмейді
|
0-9б.
Презентацияның безендірілуі талапқа мүлдем сәйкес келмейді
|
Тестілеу
Критерийлер
|
Балл
|
Дәстүрлі баға
|
100
|
50
|
90-100%
|
90-100
|
45-50
|
Өте жақсы
|
75-89%
|
75-89
|
38-44
|
Жақсы
|
51-74%
|
50-74
|
26-37
|
Қанағаттанарлық
|
50%
|
0-49
|
0-25
|
Қанағаттанарлықсыз
|
ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ
Презентация
Бақылау түрі
|
Деңгейлер
|
Өте жақсы «5»
90-100б.
|
Жақсы «4»
75-89б.
|
Қанағаттанарлық «3» 50-74б.
|
Қанағаттанарлықсыз «2» 0-49б.
|
Тақырыпты ашудағы логикалылығы және материалдың толықтығы 20б.
|
18-20б.
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және оның мақсатына сәйкес келсе. Тақырып толық ашылған және логикалық бірізділікпен арнайы терминдер мен символдарды қолдана отырып жасалса. Слайд текстері жинақы түрде, идеясы анық көрсетілген, қысқаша құрылымдық түрде берілген
|
15-17б
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және оның мақсатына сәйкес келсе.
Тақырып ашылған, бірақ аздаған қатесі бар. Слайдтар жүйелі құрастырылған. Бірақ тақырып бойынша нақтыланбаған дәйектер бар. Слайд текстері жинақы түрде, идеясы анық көрсетілген, қысқаша құрылымдық түрде берілген
|
10-14б.
Презентацияның мазмұны тақырыпқа және оның мақсатына сәйкес келсе. Тақырып толық ашылмаған, жүйелілік жоқ. Берілген көрсеткіштерде қателер бар болса, слайдтар материал тексттіремен толықтырылмаған
|
0-9б.
Презентация тақрыбы толық ашылмаған
|
Слайдтардың безендірілуі 20б.
|
18-20б.
Слайдтардың безендіруі талапқа сай. Слайдтардың тақырыбы жазылған, презентацияның жоспары, қолданған әдебиеттер тізімі бар болса. Слайдтар көрнекі безендірілген, грамматикалық қатесі жоқ болса. Слайд мәтіні аудиторияның кез келген нүктесінен анық көрінеді.
|
15-17б
Слайдтардың безендіруі талапқа сай. Слайдтардың тақырыбы жазылған, презентацияның жоспары, қолданған әдебиеттер тізімі бар болса. Слайдтар көрнекі безендірілген, аз ғана қатесі (маңызды емес) болса. Слайд мәтіні аудиторияның кез келген нүктесінен анық көрінеді.
|
10-14б.
Презентацияда елеулі қателер бар
|
0-9б.
Слайтдардың безендіруі талапқа сәйкес келмейді.
|
Ақпарат көздерімен жұмыс жасай алуы 20б.
|
18-20б.
Заманауи ақпарат көздерін жеткілікті мөлшерде қолданған
|
15-17б
Заманауи ақпарат көздерін қолданған
|
10-14б.
Қолданған ақпарат көзі тым аз және ескірген ақпарат көздерін қолданған
|
0-9б.
Қолданған ақпарат көздері көрсетілмеген
|
Презентацияны қорғауы, сұрақтарға жауап беруі
|
18-20б.
Студент презентация материалын жетік меңгерген. Сауатты, нақты, ғылыми терминдерді қолдана отырып жүйелі баяндайды. Сұрақтарға жауап бергенде өз көзқарасын қорғайды. Айтылған сынға дәйектер келтіре отырып жауап бере алады.
|
15-17б
Студент материалды жетік меңгерген. Презентацияның мазмұнын еркін баяндамайды. Қойылған сұрақтардың басым көпшілігіне дұрыс жауап береді.
|
10-14б.
Студент материалды меңгермеген, презентация мәтінін оқып берді. Қойылған сұрақтардың көбіне қате жауап берді
|
0-9б.
Студент презентация материалын меңгермеген. Сұрақтарға мүлдем жауап бермейді.
|
Безендіру талаптарына сәйкестігі 20б.
|
18-20б.
Презентацияның безендірілуі талапқа толық сәйкес келеді. Титул беті бар
|
15-17б
Презентацияның безендірілуі талапқа сәйкес келеді
|
10-14б.
Презентацияның безендірілуі талапқа толық сәйкес келмейді
|
0-9б.
Презентацияның безендірілуі талапқа мүлдем сәйкес келмейді
|
Пән бойынша әріптік-балдық-рейтингтік бағасы
Әріптік бағалау жүйесі бойынша баға
|
Балдың сандық эквиваленті
|
Пайыздық көрсеткіш
|
Дәстүрлі баға
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1.33
|
55-59
|
D
|
1.0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
9. Оқытушы талабы:
Әрбір оқытушы студенттерге білімді игеру барысындағы олардың сабақтағы тәртібі, оқытушымен және басқа студенттермен қарым-қатынасы жөніндегі талабын ұсынуы тиіс. Оларды орындау студенттер үшін міндетті болып табылып, ол өз кезегінде оқу процесінің жоғары тиімділігін қамтамасыз етеді. Төменде көрсетілген тізім мысал ретінде ұсынылады:
а) міндетті түрде сабаққа қатысу;
б) сабақ кезінде студенттің белсенділік танытуы;
в) сабаққа дайындалу, үйге берілген тапсырманы және студенттің өзіндік жұмысын т.б. орындау.
Оқу процесі барысында жол берілмейді:
а) сабаққа кешігу және кетіп қалу, себепсіз сабақтан қалмау.
б) ұялы телефондарды сабақ кезінде қолдану;
в) жалғандық және плагиат.
г) тапсырмаларды мерзімінде орындамау, кешігу т.б.
Білімді бағалау сұрақтары (студенттің семестр бойы дайындалуы үшін силлабус құрамында жазылуы қажет):
Достарыңызбен бөлісу: |
