Дисгармониялық дамуды диагностикалау және түзету

3 Дисгармониялық дамудың түрлері: Экстрапунивтік тип. Intrapunitive түрі. Ақыл-ой тонусының жеткіліксіздігімен байланысты дисармония (апатетикалық тип).

Отбасылық білім беру стилін, оның баланың жеке және типологиялық сипаттамаларына сәйкестігін, сонымен қатар баланың әртүрлі көріністердегі жеткіліктілігін бағалай отырып, ата-аналар мен жасөспірімнің сауалнамасында келтірілген барлық деректерді пайдалану маңызды. өмір.

Мазмұнға келесі тақырыптар енгізілген жөн:

• 
  Баланың дамуын, оның ішінде соматикалық және психологиялық денсаулығын,
  
• 
  баланың басынан өткен ең қиын оқиғалар және оларға реакциялар;
  

• 
  қоршаған ортаның өзгеруіне реакциясы және оған бейімделу үшін қажетті уақыт (балабақшаға, мектепке қабылдау) , отбасы құрамының өзгеруі және т.б.);
  

• 
  әр түрлі әлеуметтік топтармен (құрдастарымен, жақын ересектермен, жат ересектермен) қарым-қатынас;
  

• 
  оқу іс-әрекетіне қатынас ( көзқарастың жалпы белгісі, сүйікті және сүймейтін пәндер, оқу жетістіктері мен сәтсіздіктер);
  

• 
  қызығушылықтар, хобби, болашақ жоспарлары, олармен байланысты алғашқы махаббатқа байланысты жыныстық мәселелер олардың тартымдылығын бағалауға байланысты алаңдаушылық.
  

Ата-аналар үшін балалар мен жасөспірімдерде бейімделмеген бұзылулардың болуы мен ауырлығын анықтау үшін әртүрлі стандартты сауалнамалар мен сауалнамаларды қолдануға болады.

Атап айтқанда:

• 
  «4-18 жасар балалары бар ата-аналарға арналған Т.М. Аххенбахтың сауалнамасы»;
  

• 
  «» бейімделмеген жасөспірімнің жеке басы және оның қоршаған ортасы »;
  

• 
  « Жасөспірімдерге арналған патохарактерологиялық диагностикалық сауалнама (ПДО) », А.Е.Адам және жасөспірім кезіндегі мінез-құлық акцентуациясы мен психопатия түрлерін анықтау үшін қызмет етеді (14-тен 18 жасқа дейін);
  

• 
  «Леонгард-Шмищек жасөспірімдерінің сауалнамасы» акцентуацияларын анықтау үшін (сәйкес типология K .Leongard);
  

Жеке аурудың алғышарттарын уақтылы тану арқылы психопатиялардың дамуын болдырмауға болады (дезадаптивтік көріністердің ауырлығын азайту, жолдарын дамыту) индивидуалды және типологиялық сипаттамаларын, сонымен қатар дамудың әлеуметтік жағдайының ерекшеліктерін ескере отырып, қоғамдағы оңтайлы бейімделу)