Билет Теория и методика обучения русскому языку как наука
-билееет Культура речи и методика работы над ней в начальных классах
жүктеу/скачать 0,93 Mb.
|
РК РУСКИЙ (1) copy
- Бұл бет үшін навигация:
- 2 Методика изложений отдельных видов в начальной школе
| 29-билееет
Культура речи и методика работы над ней в начальных классах Учение о культуре речи — наука сравнительно молодая и вместе с тем интенсивно развивающаяся как в нашей стране, так и зарубежном. Её предмет и объект исследования, совокупность методологических приёмов описания материалов определились окончательно лишь в последние десятилетия. В последние годы вопросы речевой культуры горячо обсуждаются не только специалистами (лингвистами, методистами и преподавателями русского языка), но и широкой общественностью. Предметом культуры речи как научной дисциплины являются вопросы нормализации литературного языка, принципы и правила речевого общения, этические нормы общения, проблемы современного состояния речевой культуры общества. Главной целью курса культуры речи является формирование образцовой языковой личности высокообразованного специалиста, речь которого соответствует принятым в образованной среде нормам, отличается выразительностью и красотой. Важнейшей задачей в области культуры речи является изучение объективных языковых норм – на всех уровнях языка – в их отстоявшихся формах, противоречиях, в развивающихся или возникающих вновь тенденциях. Речь преподавателя формирует речевую культуру учащихся и служит для них образцом. Посредством речи педагог передает определенную информацию, развивает и обогащает интеллект учащихся, побуждает учеников к деятельности на основе полученных знаний, управляет вниманием учащихся, образует мир их представлений и понятий. 2 Методика изложений отдельных видов в начальной школе Одной из важнейших задач, стоящих перед учителем, является обучение учащихся полноценно общаться, точно выражать свои мысли. У учащихся младших классов ограниченный объем слов, однообразные синтаксические конструкции. Речь их состоит из коротких однотипных предложений со слабо выраженной связью между ними. Текст, который они создают, часто распадается на короткие рубленые фразы однообразной структуры. Поэтому учителя начальных классов стремятся научить детей чувствовать слово, владеть синонимией, правильно использовать морфологические формы и синтаксические конструкции. жүктеу/скачать 0,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|