Билет Теория и методика обучения русскому языку как наука

жүктеу/скачать 0,93 Mb. бет 1/54 Дата 22.12.2023 өлшемі 0,93 Mb. #198545

Бұл бет үшін навигация:

• Внеурочная работа по русскому языку в начальной школе

Билет Теория и методика обучения русскому языку как наука Методика обучения русскому языку - наука о содержании, принципах, методах и приемах обучения русскому литературному языку, о путях и условиях усвоения учащимися знаний, умений и навыков по русскому языку (речевых, орфографических, пунктуационных) в современной школе Методика изучает содержание обучения, методы работы учителя, учащихся, процессы усвоения материала, исследует эффективность рекомендуемых методов и приемов. Предмет методики - процесс обучения русскому языку. Понятие «обучение» включает в себя: - содержание обучения, т.е. языковой материал, который изучается, языковые умения, которые должны быть усвоены; - деятельность учителя по отбору и «подаче» материала учащимся, по организации их учебного труда, по выявлению знаний и умений школьников; - деятельность учащихся по усвоению знаний, их творческий труд по применению знаний, выработка умений и навыков; - результат обучения. Задачи методики: 1) определение целей и задач обучения русскому языку как родному («зачем изучать»); 2) определение содержания обучения («чему учить»); 3) разработка методов и приемов обучения, конструирование уроков и их циклов, методических пособий и учебного оборудования («как учить»); 4) определение критериев оценки, методов контроля («как контролировать усвоенное»). Внеурочная работа по русскому языку в начальной школе Внеурочная деятельность — это занятия педагогов с детьми в школе, которые отличаются от учебной программы. Это могут быть кружки, секции, экскурсии, соревнования, исследования. Внеурочная деятельность школьников – это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий. Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка; учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и других. Основные задачи внеурочной работы: а) развитие у детей интереса к предмету РЯ, к живому языку, к речи, к литературе на русском языке. б) развитие индивидуальных склонностей и одаренности детей, которые проявляют раннюю склонность к языковым предметам. в) развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся в условиях свободнойинициативы, приучение детей пользоваться дополнительной литературой, разными материалами, развитие потребности самообразования. г) углубление знаний о языке, получаемых на уроках, повышение качества этих знаний и умений. Методы работы учителя, руководителя и учащихся: - Исследования; - Индивидуальная работа по интересам; - Творческая деятельность; - Решение познавательных, субъективно-творческих задач; - Моделироание, програмирование, алгоритмизация и т.п. жүктеу/скачать 0,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу: