Білім беру бағдарламасы «Білім» топтарына арналған Құрастырған: Есенова С. Н оқытушы, психология магистрі

1. 
   Өмірдің мәні, өмірлік мақсаттар және бағдарламалар.
   
2. 
   Кәсіби маманның сенімдері мен бағдарлары.
   
3. 
   Қазақстанның заманауи даму кезеңіндегі кәсіби тұлғаның құндылықтары мен бағдарлары: бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, сананың ашықтығы, ұлттық бірегейлік.
   
4. 
   Кәсіби өзін-өзі анықтаудағы жеке құндылықтар мен мағыналар.
   
5. 
   Кәсiби өсудегі кедергiлер, оларды болдырмау және жеңу жолдары.
   
6. 
   Кәсіби сәйкестілік дағдарысы және эмоциялық қажу синдромы.
   

Тұлғаның өзін-өзі тануының негізгі құрамдас бөліктерін эксперименттік түрде анықтау мақсатымен оның төрт негізгі аумағын және олардың параметрлерін бөліп қарастырсақ, оларды төмендегідей көрсетуге болады.

1. 
   Тұлғаның мотивациялық аумағы: мінез-құлықтың және іс-әрекеттің мотивтері, әлеуметтік қажеттіліктер.
   
2. 
   Белсенділік аумағы: интерналдылық, инициативтілік, өзіне-өзі сенімділік, өзін-өзі таныту.
   
3. 
   Тұлғаның құндылықтық-мағыналық аумағы: құндылықтық бағдарлар, өмірдің мағынасы мен мақсаттары.
   
4. 
   Тұлғаның этникалық өзіндік санасының аумағы – этникалық жаңсақ нанымдардың негізінде қалыптасатын этномәдени сәйкестілік [1, б. 90 Абульханова К.А. Психология и самосознания личности].
   

1. 
   Қоршаған орта: ата-ана, туған-туыс, достар т.б баланың іс-әрекетiне қарап баға берiп, ал бала сол берген бағаны сенiм ретiнде қабылдап, қандай да бiр өзiндiк баға бала бойында қалыптасады.
   
2. 
   Адам өз iс-әрекетiн өзгелердiң iс-әрекетiмен салыстыра бағалауы.
   
3. 
   Өзiн-өзi тану мен өзгенi тану көбiнесе әртүрлi өмiрлiк жағдайлардан, әртүрлi тесттер арқылы жүзеге асыруға болады.[3, б. 9-19 Немов. Р.С. Практическая психология].