Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық


Таблица 1. Ценности и навыки



Pdf көрінісі
бет67/122
Дата12.03.2022
өлшемі1,66 Mb.
#135293
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   122
Байланысты:
02 Мұғалімге арналған нұсқаулық

Таблица 1. Ценности и навыки 
Ценности
Навыки
• творческое и критическое мышление;
• коммуникативные способности;
• проявление уважения к другим культурам
и точкам зрения; 
• ответственность;
• здоровье,
дружба 
и 
забота 
об 
окружающих; 
• готовность учиться на протяжении всей
жизни. 
• умение критически мыслить;
• способность творчески применять знания;
• способность решать проблемы;
• научно-исследовательские навыки;
• коммуникативные
навыки 
(включая 
языковые навыки); 
• способность
работать 
в 
группе 
и 
индивидуально; 
• навыки в области ИКТ.
Учебные программы, которые определяют уровень предметных знаний, навыков и 
компетенций, были составлены с учетом перечисленных выше моральных ценностей и 
навыков. Это можно увидеть в учебных программах по химии и естествознанию, в которых 
рассматриваются все эти ценности и навыки.
«Во всем мире исследования установили значительную роль, которую стандарты 
образовательных программ и оценивания могут сыграть в формировании новых ожидаемых 
результатов процесса обучения».
Гриффин и др. (2012) 
Гриффин и др. (Griffin, P., McGaw, B. and Care, E., 2012) говорят о том, что обновленные 
образовательные стандарты становятся все более заметными и яркими при обновлении 
образовательных программ. Такие страны, как Англия, Германия, Норвегия, Сингапур и 
Австралия имеют четко определенные ожидаемые результаты для учителей и учащихся 
путем разработки сопроводительной документации к образовательным программам. Этот 
подход использован для определения ожидаемых результатов всех школ Казахстана. Такая 
ясность в определении того, что учащиеся должны знать и уметь делать, помогает обеспечить 
стабильно высокие ожидаемые результаты по всей стране, а также облегчает для учителей 
процесс эффективной реализации образовательной программы. 
Обучение химии и естествознанию осуществляется за счет непосредственного опыта 
учителя, в котором приоритет обучения направлен на процесс и результат обучения.
62


Содержательным отличием обновленных учебных программ является: 
– принцип спиральности при проектировании содержания предмета, то есть
постепенного наращивания знаний и умений как по вертикали, так и горизонтали 
(усложнение навыков по темам и по классам);
– иерархия целей обучения по таксономии Блума, основанная на закономерностях
познания и классифицируемая по наиболее важным видам предметных операций; 
– педагогическое целеполагание по уровням образования и на протяжении всего курса
обучения, что позволяет максимально учесть внутрипредметные связи; 
– наличие «сквозных тем» между предметами как внутри одной образовательной
области, так и при реализации межпредметных связей; 
– соответствие содержания разделов и предложенных тем запросам времени, акцент
на формирование социальных навыков; 
– технологизация учебного процесса в форме долгосрочных, среднесрочных и
краткосрочных планов (Национальная академия образования, 2016). 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   63   64   65   66   67   68   69   70   ...   122




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет