«Оқыту» термині нені білдіреді?

Оқытудың ажырамас құрамдас бөлігі – педагогтердің балалардың не білетінін, 
түсінетінін, істей алатынын қалай бағалайтыны, сондай-ақ олардың оқуға 
қызығушылығы мен оқып-үйрену қабілеттерін қалай ескеретіндігі (
тиімді оқытудың 
сипаттамасы
) және бұл ақпаратты балаларды оқыту мен олардың үлгерімін бақылау 
барысындағы келесі қадамдарды жоспарлауда тиімді пайдалануы. 
Тиімді оқыту және оқу
Тиімділік сипаты педагогтің оқытуы барысындағы кешенді міндеттер мен әр алуан 
жағдайлар тұрғысынан қарастырылғанда, нақты сипаттамалық анықтама беру үшін 
жеткіліксіз категория болып табылады. Оқыту сапасы да аса күрделі феномен болып 
табылады, сондықтан оның мазмұны мен өлшеу тәсілдері туралы әлі күнге бірыңғай 
пікір қалыптаспаған. Педагогтің тиімді оқытуын қалай айқындауға болатыны жөніндегі 
пікірталастар барысында келесі критерийлер қарастырылуда: педагогтің жетістіктері 
(оның біліктілігі және т.б.), оқыту үдерісі (оқытуда қолданатын әдіс-тәсілдері және т.б.), 
оқыту нәтижелері (оқушының білім алуына, оның жетістіктеріне оң ықпалы және т.б.) 
немесе осы факторлардың барлығының жиынтығы. 
Ол ересектердің алдын ала жоспарланған немесе балалардың бастамасымен 
болатын өзара әрекеттестікті қамтиды:
- қарым-қатынас және модельдеу тілі; 
- көрсету;
- түсіндіру; 
- идеяларды зерделеу, қолдау көрсету, марапаттау; 
- сауалнама;
- пікір;
- іске асырылған әрекеттерді сипаттау; 
- тапсырманы жеңілдету және міндеттерді белгілеу.
 
Оқыту құрал-жабдықтарды және физикалық ортаға назар аударуды, сондай-ақ 
күннің тәртібінің құрылымы мен рәсімдерін, күтілетін нәтижелерін қамтиды. 
Оқытудың ажырамас құрамдас бөлігі – педагогтердің балалар не білетінін, 
түсінетінін, істей алатынын қалай бағалайтыны, сондай-ақ олардың оқуға 
қызығушылығы мен мен оқып-үйрену қабілеттерін қалай ескеретіндігі (
тиімді 
оқытудың сипаттамасы
) және бұл ақпаратты балаларды оқыту мен олардың үлгерімін 
бақылау барысындағы келесі қадамдарды жоспарлауда тиімді пайдалануы». 

жүктеу/скачать 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: