«Тоқыма маталардыкөркемдеп өңдеу» пәнді оқу барысында «Өндірістік дизайнның элементтері мен үрдес тері», «Дизайн нысан дарын құрастыру», «Сурет» «Композиция» және т.б. пәндердін тығыз байланыста болады.
1.П.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
2.магистр аға оқытушы
Даулетов Т.Ш
4.3
MFK
2219
Маталардың физикалық қасиеті
Машинатану-дың теориялық негіздері
1.Декоративті қолданбалы өнер
2.Графика үйірме жұмысын ұйымдастыру әдістемесі
Қатты дене қозғалысы. Қозғалыс мөлшерінің моменті. Айналған қатты дененің кинетикалық энергиясы. Дененің жазық қозғалысы. Кейбір денелердің инерция моменті. Гюйгенс-Штейнер теоремасы. Жазық қозғалыстағы дененің кинетикалық энергиясы. Еркін осьтер. Инерцияның бас осі. Қатты дене динамикасының заңдарын қолдану. Гироскоп. Гироскопиялық күштер. Еркін гироскоптың қозғалысы. Термодинамика және статистикалық физика, Атомдық және ядролық физика
Білім алушы осы пәнді игеру нәтижесінде алған білімнің сапасы жоғары оқу орындарына қойылатын талаптарына сай қалыптасады. Студент алған нәтижесінде пәнді игеріп осы білім негізінде пән ауқымында іскерлік дағдыларын толық игеріп, біліктілігін арттыра береді. пән бойынша алған білімдер жүйесі білім алушына талапқа сай дағдыларын игеріп іске асыруға дайындалады.пәнді игеру арқылы қалыптасқан біліктілік пен дағдылар студентке жүйелі білім қалыптастырып, іскерліікке бейімдейтін кешенді білім-білік қалыптастырады.
Студент пәнді игеру барысында сұйықтар дың физикалық қасиет терін толық зерттеп, зерттеудің қазіргі заман ғы әдістерімен таныса ды. Сонымен қатар сұйықтардың қасиет терін қатты денелермен, газдармен, плазмалық денелермен салыстыра отырып, физикалық тал даулар жасайды.
1.Т.ғ.к.,аға оқытушы Усибалиев А.Б
2.т.ғ.к аға оқытушы
Кайранбеков Г.Д
1.Сәндік қолданбалы өнер
2.Бейнелеу өнері тарихы және теориясы
3.Технология пәнін оқыту практикумы
4.Киімді техни калық жобалау
5.Мүсін және пластикалық анатомия
Студенттерді болашақ педагогикалық қызметке дайындаудың әдістемелік негізін қалау, жалпы білім беретін мектептерде оқушы жастармен бастауыш, кәсіптік білім мен еңбек технологиясының мектептің типтік оқу бағдарламаларының тарауларына сәйкес жемісті жұмыстар жүргізуіне мектеп оқушыларын республикадағы жаңаша әлеуметтік және экономикалық жағдайларда еңбекке дайындауға қажетті білім, іскерлік және дағдысын қалыптастыру.
Студент осы білім алу негізінде пән ауқымында іскерлік дағдыларын толық игеріп, біліктілігін арттыра береді. Пән бойынша алған білімдер жүйесі білім алушына талапқа сай дағдыларын игеріп іске асыруға дайындалады. Пәнді игеру арқылы қалыптасқан біліктілік пен дағдылар студентке біліктігін қалыптастырады.
«Халық қол өнерінің тарихы мен дамуы» курсының бағдарлама -сы негізіне байланысты және мамандығы бойынша болашақ мұғалімнің кәсіптік сипатына қарай, пәннің ерекшелігіне қарай студенттерге теориялық білім беру және сәндік қолданбалы өнер негіздерінің бірі ою-өрнек өнері туралы, оның композициялық заңдылықтарын меңгеріп, қолөнер туындыларын дайындауға алғашқы дағдысын қалыптастыру және одан әрі жетілдіру жолдарына бағыт бере отырып іс-әрекет барысында жүзеге асыру.
1.Т.ғ.к.,аға оқытушы Бералиева Э
2.Жузеева К.Е
5.2
ASPOA
2220
Арнайы сурет пәнін оқытудың әдістемесі
Тігін өндірісінің құрал жабдығы
1.Сәндік қолданбалы өнер
2.Бейнелеу өнері тарихы және теориясы
3.Технология пәнін оқыту практикумы
4.Киімді техникалық жобалау
5.Мүсін және пластикалық анатомия
Студенттерді болашақ педагогикалық қызметке дайындаудың әдістемелік негізін қалау, жалпы білім беретін мектептерде оқушы жастармен бастауыш, кәсіптік білім мен еңбек технологиясының мектептің типтік оқу бағдарламаларының тарауларына сәйкес жемісті жұмыстар жүргізуіне мектеп оқушыларын республикадағы жаңаша әлеуметтік және экономикалық жағдайларда еңбекке дайындауға қажетті білім, іскерлік және дағдысын қалыптастыру.
Кәсіпке оқыту
мазмұнының әр кезеңіндегі білім беру мазмұны жөнінде студенттерге нақты түсінік беру;
мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру мен басқаруға болашақ мұғалімдерді дайындау.
Кәсіптік және кәсіпке дейінгі оқытудың мақсаты мен міндеттері, теориялық негіздері және ұйымдастыру формалары. Кәсіпке дайындаудың формалары және кәсіптік оқыту жүйесін ұйымдастыру формалары. Оқушылардың кәсіпке оқытудың әдістері және ұйымдасыру формалары мен оқыту мазмұнын дамытудың тәжірибесі педагогикалық іс-тәжірибені ұйымдастыру. Кәсіптік оқытудың бүгінгі таңдағы мәселелері. Жалпытехникалық және арнайы пәндер бойынша оқу сабақтарын үйімдастырудың негізгі формалары. Оқытудың сабақтары, сабақтан тыс, сыныптан тыс және мектептен тыс формалары. Оқыту әдістері. Қазіргі инновациялық окыту технологияларының мақсаттары, міндеттер және ұғымы. Мұғалімнің сабақты өткізуге даярлану кезеңдері. Сабақтарға алдын ала дайындалу және жоспарлау.
1.Т.ғ.к.,аға оқытушы Усибалиев А
2.Қ.Р.мәдениет қайраткері
Кожамкулов З.К
5.3
UON
2220
Ұлттық ою-өрнек негіздемесі
Тігін өндірісінің құрал жабдығы
1.Сәндік қолданбалы өнер
2.Бейнелеу өнері тарихы және теориясы
3.Технология пәнін оқыту практикумы
4.Киімді техникалық жобалау
5.Мүсін және пластикалық анатомия
Ұлттық тәрбие білім дамуының негізгі басымдылық және органикалық компонентінің бірі болып табылады. Ұлттық тәрбие негізіне гуманизм, демократизм, мәдениеттік сәйкестіктің басымдылықтары енгізілуі қажет. Ұлттық тәрбие басты мақсаты – саналы азамат, патриотты құру, жас ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе алу, жастардың қажеттілігін және руханилығы, көркем-эстетикалық, еңбектік, экологиялық мәдениеті дамыған азаматтық қоғамда өмір сұруді үйретуді құру.
Ұлттық тәрбие негізінен студенттің көркем эстетикалық экологиялық мәдениеті дамиды, және азаматтық қоғамда өмір сүру деңгейін қалыптастырады.
Ұлттық тәрбие адамгершілік тәрбие. Эстетикалық тәрбие. Салт сананы үйрену. Мәдениет тәрбиесі. Еңбек және көркем эстетикалық тәрбие. Ұлттық тәрбиенің принциптерімен әдістері. Ұлттық тәрбиенің ролі. Ата-ана және оның ролі.Үйелмедегі ұл баланың рөлі және қыз баланың рөлі. Келін тәрбиесі. Ене тәрбиесі.
1.П.ғ.к.,доцент Қалдыбаев А
2.Қ.Р мәдениет қайраткері
Симова Б.И
1.Декоративті қолданбалы өнер
2.Өнер пәнін оқыту әдістемесі
3.Тігін бұйымдарының технологиясы
Студенттерге сәндік қолданбалы өнерінің маңызы мен ерекшеліктері жөнінде жан-жақты білім беру, жастардың бойында ұлттық сана сезімді қалыптастыруға әсер ету, мәдени салт дәстүрлерді меңгеру, жалпы адамзаттың және рухани құндылықтар мен идеяларды игеруге баулу. Сәндік қолданбалы өнерінің (сырмақ, тұскиіз, киіз, құрақ, кесте, кәдесый бұйымдары, бесік, домбыра, кебеже, жүкаяқ, сыбызғы, асатаяқ, тұрмыстық заттар мен аспаптарды көркемдеп өңдеу) түрлеріне қолданылатын шикізаттары мен материалдары, ұлттық нақыштары, өрнектері, композиция құрастырудың тәрбиелік мәні, мәселелерді шешу жолдарын талдау негізінде қарастырылады. Ұлттық өнердің концепцияларын практикада жоба жұмыстарын орындауда қолдану және коммуникативтілік, ақпараттық мәдениетті көрсете білу талаптарымен сипатталады.
Студент тігін бұйымдарын өңдеу негіздері, жоғары өнімділікті жабдықтауда пайдалана отырып жеңіл киім бұйымдарын өңдеудің заманауи әдістері, бұйым бөлшектерін және жеке тігіс кезіндегі өңдеу әдістерін және тігін бұйымдарын өңдеу әдістерін орындау түрлерін білуге құзыретті болуы тиіс.
1.Сәндік қолданбалы өнер түрлеріне қолданылатын шикізаттары мен материалдарын біледі.
2. Ұлттық нақыштары, өрнектері, композиция құрастырудың тәрбиелік мәнін түсінеді.
3. Мәселелерді шешу жолдарын талдайды.
4. Ұлттық өнердің концепцияларын практикада жоба жұмыстарын орындауда қолданады.
5. Сәндік қолданбалы шығармашылығы мен өнер түрлерін сипаттайды.
