7.Сабақты бақылау: бағаланатын оқу нәтижелері: білім бағалау парағы арқылы (суммативті бағаның 80%).
Қашықтықтан оқыту (ҚО) кезінде: жазбаша сұрау және ауызша сұрау Moodle dis.kaznmu және Microsoft Teams/ zoom.us платформаларында (сабаққа қойылатын суммативті бағаның 80%).
ОСӨЖ тапсырмалары:
1.Кестелерді толтыру: №1 «Тиреоидты гормондар»; «Қалқанша безінің гипер- және гипофункциясы симптомдарының пайда болуының биохимиялық механизмдері»
№1 кесте. Тиреоидты гормондар
№2.Кесте. Қалқанша безінің гипер- және гипофункциясы симптомдарының пайда болуының биохимиялық механизмдері
Қалқанша безінің қызметінің бұзылуы
|
Негізгі симптомдары
|
Симптомның пайда болуының биохимиялық механизмдері
|
Гиперфункция (аурудың аты)
|
1симптом
|
|
|
2 симптом
|
|
|
3 симптом және т.б.
|
|
Ересектердегі гипофункциясы (аурудың аты)
|
1 симптом
|
|
|
2 симптом
|
|
|
3 симптом және т.б.
|
|
Балалардағы гипофункциясы (аурудың аты)
|
|
|
2.Жаттығуларды орындау:
1.Гормондар аденилатциклазды жүйе арқылы әсер еткенде қандай нәруыздар фосфорланатынын және активтенетінін атаңыз? Қандай процестер күшеюі мүмкін?
2.Натрий-уретикалық пептид мембранамен байланысқан гуанилатциклазды жүйе арқылы әсер еткенде қандай процестер күшейеді?
3.Қандай лигандтар еритін гуанилатциклазды жүйе арқылы әсер етеді?
4. Са-кальмодулин жүйесі активтенген кезде қандай процестер күшейеді?
5.Адреналин мен норадреналин α1-адренорецептор арқылы және ацетилхолин М3 мускаринді холинергиялық рецептормен байланысу арқылы әсер еткенде инозитолтрифосфатты жүйені активтендіретіні белгілі. Қандай процестер күшейеді?
Достарыңызбен бөлісу: |