(Ө; Қ) «Құмырсқа» тақырыбына бес жолды өлең
құрастыру.
Тірек сөздердің көмегімен «Құмырсқа» тақырыбына бес жолды өлең құрастырады. Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.
|
«Құмырсқа» тақырыбына бес жолды өлең
құрастыру.
|
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
Топтық тапсырмалар
|
|
Кері байланыс 2мин.
|
«СМС» кері байланыс.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.
|
«СМС»
|
Кері байланыс тақтайшасы.
|
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мəтін жəне оның түрлері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;
3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау, пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу
|
Сабақтың мақсаты
|
Бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдетеді.
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
| |
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
9 мин.
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері. Балалар бір-біріне жмиып күлу арқылы, жылы күлкілерін сыйлайды. Педагог күлкінің маңызына тоқтайды.
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
|
|
| |
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
28 мин.
|
Ширату тапсырмасы.
3.2.4.1 (Ұ; Т; Қ) Мəтінді оқып, негізгі ойды анықтау.
Мəтінге ат қою. Пікірлерін жазу.
52-жаттығу. Мəтінді оқиды. Мəтіннің не туралы екенін сұрақ-жауап əдісі арқылы анықтап, мазмұнын айтады. Мəтіндегі негізгі ойды анықтап, ат қояды. Балалар нені дұрыс істемегенін топта талқылап, олардың əрекетіне өз пікірлерін жазады. Жазған жұмыстарын топта жариялап, талқылайды.
3.3.5.1 (МК; Ө; Қ) Мақалды көркемдеп жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
53-жаттығу. Мақалды көркемдеп жазады. Мақалдың мағынасын топта талқылайды. Оқушылардың бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен
мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі. Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің
|
Достарыңызбен бөлісу: |
