(Ө; Қ) Мəтінді оқу. Ат қою. Мəтіннің түрлерін ажырату.
Дəлелдеу.
Оқушылар мəтінді оқиды. Мəтінге ат қояды. Мəтіннің түрін ажыратып, дəлелдеулер жасайды. Өз ойын жазады.
|
Мəтінді оқу. Ат қою. Мəтіннің түрлерін ажырату.
Дəлелдеу.
|
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
Топтық тапсырмалар.
|
|
|
Кері байланыс 2мин.
|
«Рефлексия» кері байланыс.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.
|
«Рефлексия»
|
Кері байланыс тақтайшасы.
|
|
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сөйлеу мəдениетіне үйренемін
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне
стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;
3.2.3.1 мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру;
3.3.3.1 оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу.
|
Сабақтың мақсаты
|
Мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырып, жауап береді.
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
9 мин.
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Сиқырлы айналу» жылулық шеңбері. «Мен және аспан»
Педагог балалардың назарын аспанның әдемілігіне аударады.Балалар аспандағы бұлттарды түрлі заттарға ұқсатып айтады;үлпілдік ақша бұлттаға, жауар бұлттай түнерген аспанға, мейірімді жылы күнге, ай мен жұлдыздарға, қарлығашқа, бозторғайға, шымшыққа, бүркітке т.б.айналады.
Жұмыс ережесін келісу
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
|
Психологиялық ахуалға берілген психогиялық жаттыңуларды орындау арқылы жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
|
| |
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
28 мин.
|
Ширату тапсырмасы.
3.2.4.1 (Ұ; Т; Қ) Өлеңді тыңдап, негізгі ойды анықтау. Өлеңге ат қою. Пікірлерін білдіру.
56-жаттығу. Өлеңді тыңдайды. Өлеңнің не туралы екені сұрақ-жауап əдісі арқылы анықтатылады. Өлеңдегі негізгі ойды анықтап, ат қояды.
Өлеңдегі қарамен жазылған сөздердің антонимдік тіркестерін табады.
Ащы сөзді тіркесін қандай сөздермен алмастырып айтуға болатыны мұғалімнің көмегімен анықтатылады.
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Өлеңді жатқа жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
Өлеңді жатқа жазады. Оқушылардың бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі. Жұппен жұмыс жасайды. Өлеңнің соңғы екі қатарын басшылыққа алып, бір-бірінің қатесін тауып, түзетуде
«меніңше», «мүмкін болса», «дұрыс болар еді» сөздерін қолданып пікір білдірулеріне басшылық жасалады. Орындалған жұмысты өзара бағалайды.
Ой сергек!
Мұғалім айтып, қимылдарды көрсетеді.
Күз болды, жел тұрды,
Жел қатты тұрды.
Жаңбыр тырыс-тырс жауа бастады.
Жаңбыр қатты жауды.
Қайтадан жел тұрды,
Жаңбыр қойып, күн шықты.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
