1-тапсырма. Тарихи термин сөздердің мағынасын ашып көрсет: (2 балл)
Петиция
Социал-демократиялық қозғалыс
2-тапсырма. Сәйкестендіру тесті. Тарихи даталар. (4 балл)
Р/с
|
Тарихи оқиғалар
|
Жылдар
|
1
|
«Село тұрғындары мен егінші мещандар туралы уақытша Ереже»
|
А) 1906 ж
|
2
|
Столыпиндік аграрлық реформаны жүзеге асыру басталды
|
Ә) 1871-1917 жж
|
3
|
Өлкеге 1,6 млн адам көшіп келген
|
Б) 1904 ж 6 шілде
|
4
|
Ресейдің еуропалық бөлігінде толқулар күшейе түскен кезең
|
В) 1905-1907 жж
|
3-тапсырма. Тарихи оқиғаға сипаттама бер . (5 балл)
1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс.
4-тапсырма. Тарихи тұлғалар. (ақиқат/жалған екендігін анықта) (4 балл)
Р/с
|
Тарихи тұлғалар
|
ақиқат/жалған
|
1
|
М.Дулатов «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды»-деп ашына айтты.
|
|
2
|
«Айқап» журналының бас редакторы Мұхамеджан Сералин
|
|
3
|
«Қазақ» газетінің негізін салушылар А.Байтұрсынұлы мен М.Дулатұлы
|
|
4
|
А.Қалменов Семей абақтысына жабылып,кейіннен Самараға жер аударылған
|
|
5-тапсырма. Тарихи кеңістік. Берілген депутаттардың І Мемлекеттік Думаға қай облыстан сайланғанын көрсетіп жаз:
(5 балл)
1
|
А.Бірімжан
|
|
2
|
Ә.Бөкейхан
|
|
3
|
А.Қалменов
|
|
4
|
Б.Құлманов
|
|
5
|
Ш.Қосшығұлұлы
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Термин сөздердің мағынасын ашып көрсетеді
|
1
|
Периция сөзінің мәнін ашады
|
1
|
Социал-демократиялық қозғалыс
сөзінің мәнін ашады
|
1
|
ХХ ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси үдерістерді анықтайды;
|
2
|
«Село тұрғындары мен егінші мещандар туралы уақытша Ереже» қабылданған уақытты анықтайды
|
1
|
Столыпиндік аграрлық реформаны жүзеге асыру басталған уақытты анықтайды
|
1
|
Өлкеге 1,6 млн адам көшіп келген уақытты анықтайды
|
1
|
Ресейдің еуропалық бөлігінде толқулар күшейе түскен кезең уақытын анықтайды
|
1
|
1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліске сипаттама береді, тарихи маңызына баға береді;
|
3
|
1916 ж. ұлт-азаттық себептерін еске түсіреді
|
1
|
1916 ж. ұлт-азаттық қозғаушы күшін еске түсіреді
|
1
|
1916 ж. ұлт-азаттық көтерілістің ірі ошақтарын атайды
|
1
|
1916 ж. ұлт-азаттық көтерілістің ірі ошақтары мен басшыларын атайды
|
1
|
1916 ж. ұлт-азаттық көтерілістің жеңілу себептерін анықтап,тарихи маңызына баға береді
|
1
|
Қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін анықтап, ұлттық баспасөздің қалыптасуы мен маңыздылығын түсінеді;
|
4
|
«Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды»-деп айтқан тұлғаны анықтайды
|
1
|
«Айқап» журналының бас редакторын анықтайды
|
1
|
«Қазақ» газетінің негізін салушыларды еске түсіреді
|
1
|
Семей абақтысына жабылып,кейіннен Самараға жер аударылған тұлғаны анықтайды
|
1
|
Қазақ зиялыларының Мемлекеттік Думаға қай облыстан сайланғанын анықтайды
|
5
|
А.Бірімжан қай облыстан сайланғанын анықтайды
|
1
|
Ә.Бөкейхан қай облыстан сайланғанын анықтайды
|
1
|
А.Қалменов қай облыстан сайланғанын анықтайды
|
1
|
Б.Құлманов қай облыстан сайланғанын анықтайды
|
1
|
Ш.Қосшығұлұлы қай облыстан сайланғанын анықтайды
|
1
|
Барлығы
|
20
|
Жауабы:
Балл қою кестесі
№
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
1
|
Петиция-мемлекеттік билік органдарына немесе жергілікті өзін-өзі басқару органдарына жазбаша түрде берілетін жеке немесе ұжымдық талап-тілектер;
Социал-демократилық қозғалыс-буржуазиялық реформалау әдісімен әлеуметтік әділ қоғамға көшу қозғалысы
|
2
|
Әр дұрыс жауапқа 1 балл
|
2
|
«Село тұрғындары мен егінші мещандар туралы уақытша Ереже»-1904ж 6 шілде
|
4
|
Әр дұрыс жауапқа 1 балл
|
Столыпиндік аграрлық реформаны жүзеге асыру басталды-1906 ж
|
Әр дұрыс жауапқа 1 балл
|
Өлкеге 1,6 млн адам көшіп келген-1871-1917 жж
|
Әр дұрыс жауапқа 1 балл
|
Ресейдің еуропалық бөлігінде толқулар күшейе түскен кезең 1905-1907 жж
|
Әр дұрыс жауапқа 1 балл
|
3
|
1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс себептері: отарлау саясатының күшеюі,жерлердің тартып алынуы;алым-салықтардың артуы;қоғамдағы үстем тап өкілдерінің еңбекшілерді қанауы; және т.б
Қозғаушы күші: жергілікті жұмысшылар,батырақтар мен қолөнершілер;
Ірі ошақтары: Торғай мен Жетісу облыстары
Тоғайдағы басшылары:Ә.Жанбосынов пен А.Иманов
Жетісудағы басшылары:Б.Әшекеев
Жеңілу себептері: бытыраңқылық,ұйымдастырудың төмен болуы,көтерілістердің бір орталыққа бағынбауы.,патша әскерінің күші басым болды.
Тарихи маңызы:Қазақ халқының ұлттық сана сезімінің оянуына себепші болды.
|
5
|
Білім алушының басқа да дұрыс жауаптары қабылданады
|
4
|
М.Дулатов «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды»-деп ашына айтты. /жалған/
|
4
|
Әр дұрыс жауапқа 1 балл
|
«Айқап» журналының бас редакторы Мұхамеджан Сералин /ақиқат/
|
«Қазақ» газетінің негізін салушылар А.Байтұрсынұлы мен М.Дулатұлы /ақиқат/
|
А.Қалменов Семей абақтысына жабылып,кейіннен Самараға жер аударылған /жалған/
|
5
|
А.Бірімжан /Торғай/
|
5
|
Әр дұрыс жауапқа 1 балл
|
Ә.Бөкейхан /Семей/
|
А.Қалменов /Орал/
|
Б.Құлманов /Бөкей Ордасы/
|
Ш.Қосшығұлұлы /Ақмола/
|
Барлығы
|
|
20 балл
|
«ХХ ғасырдың басындағы Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық жағдайы», «Қазақстандағы 1916 жылығы ұлт-азаттық қозғалыс»тақырыптары бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: ________________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орташа
|
Жоғары
|
Термин сөздердің мағынасын ашып көрсетеді
|
Т ермин сөздердің мәнін ашуда қиналады
|
Т ермин сөздердің мәнін ашуда қателеседі
|
Т ермин сөздердің мәнін дұрыс белгілейді
|
ХХ ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси үдерістерді анықтайды;
|
ХХ ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси үдерістерді анықтауда, қиналады
|
ХХ ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси үдерістерді анықтауда, қателіктер жібереді
|
ХХ ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси үдерістерді, дұрыс көрсетеді
|
1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліске сипаттама береді, тарихи маңызына баға береді;
|
1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліске сипаттама береді, тарихи маңызына баға беруде қиналады
|
1 916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліске сипаттама береді, тарихи маңызына баға беруде қателіктер жібереді
|
1 916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліске сипаттама береді, тарихи маңызына, дұрыс баға береді
|
Қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін анықтап, ұлттық баспасөздің қалыптасуы мен маңыздылығын түсінеді
|
Қ азақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін анықтап, ұлттық баспасөздің қалыптасуы мен маңыздылығын түсінуде қиналады
|
Қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін анықтап, ұлттық баспасөздің қалыптасуы мен маңыздылығын түсінуде қателіктер жібереді
|
Қ азақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін анықтап, ұлттық баспасөздің қалыптасуы мен маңыздылығын дұрыс түсінеді
|
Қазақ зиялыларының Мемлекеттік Думаға қай облыстан сайланғанын анықтайды
|
Қазақ зиялыларының Мемлекеттік Думаға қай облыстан сайланғанын анықтауда қиналады
|
Қ азақ зиялыларының Мемлекеттік Думаға қай облыстан сайланғанын анықтауда қателіктер жібереді.
|
Қазақ зиялыларының Мемлекеттік Думаға қай облыстан сайланғанын дұрыс анықтайды
|
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты:
Бөлім бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тарау барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 9-сыныпта «Қазақстан тарихы» пәнінен бөлім бойынша жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
«Қазақстан тарихы» пәні бойынша (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) орта мектепке арналған оқу бағдарламасы (9-сынып).
Бөлім бойынша жиынтық бағалауға шолу
3.1 Ұзақтығы - 25 минут
Балл саны - 20 балл
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тарау бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: тарихи терминдерге анықтама беру,тарихи даталарды сәйкестендіру тесті.
Тарихи оқиғаға толық сипаттама жаза отырып, мәнін ашу.Берілген тарихи тұлғалардың қоғамдағы рөлін анықтау және де тарихи кеңістік тапсырмасында аймақтарды дұрыс анықтау тапсырмалары берілген.
Тарихи тұлғалар тапсырмасында білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан ақиқат пен жалғандығын дұрысын анықтайды.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушыдан максималды балл жинау үшін тапсырманың шешімін табудың әр қадамын анық көрсетуі дескриптор құрылған.
Достарыңызбен бөлісу: |
