Bulletin «Педагогика ғылымдары» сериясы
жүктеу/скачать 6,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Майлыбаева Вестник
| Тҥйін сӛздер:
жоспарлау, оқу мақсаты, SMART критерийлері, бағалау критерийі, рефлексия , кері байланыс. Набуова Р.А. 1 , Сайлауова Н.С. 2 , Жубандыкова А.М. 3 2 кандидат педагогических наук, ст.преподаватель Казахского государственного женского педагогического университета, г. Алматы, Казахстан 2 доктор педагогических наук Атырауского государственного университета имени Х.Досмухамедова, г. Атырау, Казахстан 3 кандидат педагогических наук, ассоц.профессор Казахского государственного женского педагогического университета г. Алматы, Казахстан ЭФФЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА – УСЛОВИЕ ДОСТИЖЕНИЯ ВЫСОКОГО РЕЗУЛЬТАТА Аннотация В статье проанализированы теоретические аспекты понятия проектирования, взгляды ведущих ученых. Выявлены необходимость эффективного планирования урока, устранения трудностей и способов достижения высоких результатов учебного процесса. Авторы отмечают, что необходимо учитывать при планировании обучения следующие характеристики: эмоциональные, социальные и познавательные. При планировании урока и формулиро- вании целей обучения необходимо учитывать индивидуальные потребности учащихся. В настоящее время одним из методов формулирования целей является постановка целей с помощью критериев SMART по Д.Доурдэну. ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Педагогические науки», №1(57), 2018 184 Ожидаемые результаты обучения четко определены Государственным общеобязательным стандартом образо- вания Республики Казахстан и учебной программой, основанными на таксономии Б.Блума. Важно, чтобы студенты получили знания не только о производительности урока, но и учитывали эмоциональные аспекты учащихся. Одним из важнейших компонентов процесса планирования является четкая демонстрация того, что система задач, специально предназначенных для индивидуальной работы ученика, направлена на достижения высокого уровня мышления по таксономии Блума. жүктеу/скачать 6,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|