Перечень предметов
учебного плана
|
Общая программа
|
Адаптированная/сокращенная программа на основе ГОСО
|
Программа, не ориентированная на ГОСО
|
1. Обучение грамоте
|
|
+
|
|
2. Литературное чтение
|
|
+
|
|
3. Математика
|
|
+
|
|
4. Казахский язык
|
|
+
|
|
5. Естествознание
|
+
|
|
|
6. Познание мира
|
+
|
|
|
7. Английский язык
|
|
+
|
|
8. Художественный труд
|
+
|
|
|
9.Физическая культура
|
+
|
|
|
10. Самопознание
|
+
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Содержание индивидуальных адаптированных программ
Пак Романа ученика 2В класса
на первое полугодие 2017-2018 учебного года
Содержание адаптации
(изменение объема, глубины изучения учебного материала ГОСО)
|
Ожидаемые результаты
|
Реальные результаты
к концу полугодия
|
Русский язык (адаптированная программа).
Развитие навыков: слушание, говорение, чтение и письмо
(На первое полугодие по русскому языку -26 целей. Роману, для усвоения предметного содержания, предлагается -11 целей)
|
2.1.1.1 - отвечать на закрытые вопросы по прослушанной информации, определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их;
2.2.1.1 - определять с помощью учителя структурные компоненты текста, разделяя его на части;
2.1.3.1 - прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов;
2.2.3.1 - отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; формулировать вопросы с опорой на ключевые слова;
2.2.4.2 - определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья);
2.3.6.1 -писать в тетради в узкую с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений;
2.3.7.1 - писать правильно в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ, шн;
2.3.7.8*- переносить слова по слогам; с буквами й, ь, с двойными согласными
2.3.7.2*- определять и проверять безударные гласные в корне, изменяя форму слова/определять значимые части слова;
2.3.7.4*- обозначать парные глухие/звонкие, твердые/мягкие согласные на конце и середине слова, применять способы их проверки;
2.3.1.2 - создавать небольшие тексты (рассказ) на основе особенностей художественного стиля (с помощью учителя);
|
Роман будет:
-определять с помощью учителя опорные слова и отвечать на закрытые вопросы;
-находить с помощью учителя части текста;
-определять по заголовку текста или опорным словам , о чем или о ком говорится в тексте;
-отвечать полным ответом на вопросы по содержанию прочитанного с помощью учителя;
-научится определять стихотворение, рассказ;
-сможет писать в узкую линейку, соблюдая высоту и ширину букв, правильно соединять их;
-писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн;
- ставить ударение и находить безударную гласную, проверять, изменяя форму слова-стена-стены, с помощью учителя;
-писать парные согласные на конце слова и проверять их с помощью учителя;
-составлять 2-3 предложения на определенную тему с помощью учителя.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
