IV. Освоение изученного материала. Работа с несплошным текстом. Применение знаний на практике для расширения и углубления ранее усвоенных знаний. Сообщение темы и целей урока Работа с текстом. Учитель настраивает на лексическую тему раздела. (К) Слушание аудиозаписи стихотворения «На земле Абая». Развитие речевых навыков - слушание: развитие умения слушать аудиозапись художественного текста. Учитель совместно с учащимися определяет основную мысль стихотворения. Подводит их к выводу с помощью вопросов: О каких великих заслугах Абая говорит автор? Как вы понимаете слова «Ему всегда быть гордостью и славой, по праву «мысли золотой дано блистать стиха серебряной оправой»? Учитель обращает внимание на позицию автора.
Гимнастика для рук. Упражнение «Дорожка». Большой палец одной руки положите ногтем вниз на большой палец другой руки, получились две ступеньки. Далее все пальцы своими кончиками поочередно кладите друг на друга, имитируя ходьбу по дорожке.
V. Закрепление изученного материала. Использование метода критического мышления по составлению ПОПС-формулы. Учитель обращается к долговременной памяти учащихся, умению извлекать из нее информацию в нужный момент: в данном случае это знания об Абае, полученные на уроках казахской литературы. Составление ПОПС-формулы (развитие критического мышления) Проверка умения находить в тексте сложносочиненные предложения.
