Цели обучения в соответствии с учебной программой



бет47/61
Дата10.04.2024
өлшемі1,66 Mb.
#200646
түріУрок
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   61
Байланысты:
Орыс тілі 1-тоқсан 9-сынып

Краткосрочный план

Раздел 2

Природные ресурсы Планеты Земля.

ФИО педагога

Школа:

Дата




Класс 9

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



ТЕМА УРОКА: § 16-17 Праздники планеты Земля
Лексическая тема: Сложносочиненные предложения с разделительными союзами.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

С.9.1.3.1 - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям
П.9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложноподчинённых предложениях - Как вы понимаете его смысл? Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок. Х.К. Андерсен

Цели урока

  • владеть объемом словарного запаса

  • применять знаки препинания в сложноподчиненных

предложениях

  • использовать в речи части речи в соответствующих формах




Ход урока


Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников


Ресурсы


Оценивание



Начало урока

I. Организационный момент.
Создание положительного эмоционального настроя.

  1. Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?
    Дети: Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.
    – Потому что наступила настоящая осень
    – Сегодня светит солнце.


Может быть, потому что скоро каникулы?
Учитель: Да, все, что вы сказали, верно: наступила золотая осень, на улице еще тепло, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем уроке. Я надеюсь, что у нас свами сегодня получится прекрасный урок ….

II. Актуализация знаний.
Опрос домашнего задания
1. Выразительное чтение отрывка стихотворения С.Сейфулина « Кокшетау»
2. Чтение сочинения по картине А.Кастеева
Дескрипторы:
1. Правильно произносит слова
2. Читает выразительно и интонационно.
3. Соблюдает регламент

    • Дескрипторы:

Определяют тему отрывков.
Находят и записывают ключевые слова.
Подбирают антонимы к выделенным прилагательным.
Находят и выписывают обращения.
Критерии оценивания:

  • Отвечают на вопросы, выражая свое мнение по поднимаемой проблеме;

  • Определяют основную мысль рассказа;

  • Объясняют значения выделенных слов;






Цветные бумаги, маркеры










Учебник






Ф/о. Взаимооценивание

Середина урока
40 мин.

III. Изучение нового материала.
Проблемная ситуация: Показать учащим глобус.
- Какие ассоциации появляются у вас при виде глобуса?
Составление кластера на тему «Глобус»
Дать понятие к слову «Глобус»
Гло́бус (от лат. globus, «шар») — трёхмерная модель Земли или другой планетыГлобус, в отличие от географических карт, удобен для получения общего представления о расположении континентов и океанов. В то же время глобус (обычных размеров) имеет довольно мелкий масштаб и не может показать какую-либо местность подробно, кроме того, для измерения расстояний на глобусе нужна гибкая линейка. Некоторые глобусы изначально оборудованы линейками, изогнутыми в виде дуги.
Показать видеоролик «Праздники планеты Земля»
- Какое настроение навеяла на вас этот видеоролик?
- Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
По ответам учашихся, определяются ключевые слова урока «Планета, земля, праздники, окружающий мир»
Грамматический тренинг Упр. 1. К какому виду сложноподчиненного предложения относятся следующие предложения? Почему? В Час Земли, который является ежегодным международным событием, выключается свет на один час. 1 апреля вся планета отмечает Международный день птиц, цель которого -сохранение видового разнообразия и численности птиц. Упр. 2. Сравните предложения и ответьте на вопросы. Какой стиль вы используете при ответах


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   61




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет