740
«Молодой учёный»
.
№ 6 (65)
.
Май, 2014 г.
Педагогика
лись находить компромисс в конфликтных ситуациях идти
на уступки, научились сотрудничать в
детском коллек-
тиве, понизился уровень соперничества;
исследования
также показали положительный результат в пониженной
тревожности:
стали уравновешенны, научились преодо-
левать чувство тревоги и волнения. По результатам ис-
следования
следует отметить, что разработанная нами со-
циально-педагогическая программа является успешной.
Литература:
1. Глуханюк, Н. С. Практикум по психодиагностике: учеб. пособие / Н. С. Глуханюк. — М.; Воронеж: МПСИ:
МОДЭК, 2005. — 204 с. ISBN 5–9770001–9–7.
2. Голоухова, Г. Н. Методика и технология работы социального педагога. / Учебное пособие. — Архангельск: ПГУ,
2010. — 152 с. ISBN 5–93134–354–9
3.
Никитина, Н. И., Глухова М. Ф. Методика и технология работы социального педагога. — М., «Гуманитарный
издательский центр Владос», 2007 г., 399 с. ISBN: 978–5–691–01382–9
4. Шакурова, М. В., Методика и технология работы социального педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений// М. В. Шакурова. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 272
с. ISBN 978–5–7695–3818–6
Достарыңызбен бөлісу: