Часть VI issn 2072-0297

710
«Молодой учёный»
.
№ 6 (65)
 .
Май, 2014 г.
Педагогика
лексики проводится такая игра: учитель загадывает слово, 
а ученики должны угадать, задавая вопрос «Ist das…?»
Ученики запоминают новые слова и учатся правильно 
задавать вопросы.
Игровая деятельность — это особая сфера человече-
ской активности, в которой личность не преследует, никаких 
других целей, кроме получения удовольствия [2]. Игра — 
это организованное занятие, требующее от ее участников 
напряжения и эмоциональных и умственных сил. Это на-
дежный стимул в достижении успеха там, где порой оказы-
ваются неэффективными многочисленные традиционные 
упражнения. Урок может стать незабываемым и дать воз-
можность не только сильным, но и слабым ученикам про-
явить свои творческие способности.
Литература:
1. Газман, О. С., Харитонова Н. Е. В школу — с игрой. — М.: Просвещение, 1991
2. Гобова, Е. С. Зачем ходить в школу? М.: 2002, с. 236
3. Игра как стандартная форма учета знаний. — «Начальная школа», — 1994 / 12.
4. Эльконин, Д. Б. Психология игры. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 1999

жүктеу/скачать 2,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: