Часть VI issn 2072-0297
жүктеу/скачать 2,45 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 65 ch6
| 770
«Молодой учёный» . № 6 (65) . Май, 2014 г. Педагогика Особенности социализации, самореализации и саморазвития обучающихся, занимающихся регби (на примере СДЮСШОР «Буревестник») Хоменко Сергей Михайлович, студент Кемеровский государственный университет, Новокузнецкий филиал-институт Косолапов Евгений Александрович, тренер-преподаватель по регби; Кулешин Андрей Анатольевич, тренер-преподаватель по регби СДЮСШОР по регби «Буревестник» (г. Новокузнецк) Т еория и практика социализации, самореализации и саморазвития обучающихся в структуре реали- зации идей гуманизма и основ акмепедагогики — наи- актуальнейшая область современной педагогики. По- пытаемся отразить различные аспекты социализации, самореализации и саморазвития, занимающихся регби в СДЮСШОР по регби «Буревестник» (г. Новокуз- нецк), взяв за основу те научные работы, которые были выполнены в структуре планирования и организации на- учно-методической работы в СДЮСШОР по регби «Бу- ревестник» [1–12]. Одной из форм организации иссле- дования социализации, самореализации и саморазвития является анкетирование. Анкетирование позволяет вы- явить основные направления, непосредственно свя- занные с тем или иным социально и педагогически обусловленным процессом. В структуре изучения спе- цифики и возможностей социализации, самореали- зации, самосовершенствования и саморазвития обу- чающихся, занимающихся регби, были разработаны и использованы в СДЮСШОР по регби «Буревестник» различные анкеты, позволяющие выявить то или иное направление педагогически обусловленных и верифи- цируемых единиц целостного педагогического процесса. Это стало возможным благодаря сотрудничеству раз- личных звеньев в системе непрерывного профессио- нально-педагогического образования. Первой анкетой, разработанной бывшей выпускницей СДЮСШОР по регби «Буревестник» — Е. А. Барановой, была ан- кета, фасилитирующая изучение проблемы и специфику социализации и самореализации девочек-подростков регби [1–2], далее были разработаны Лапиным И. А. ан- кета, фасилитирующая изучение особенностей социали- зации и самореализации мальчиков-подростков, зани- мающихся регби [7–8], Шалуновым Н. В. разработаны анкеты, позволяющие определять специфику самореа- лизации и саморазвития подростков, занимающихся регби, — 1) анкета для родителей подростка, занимаю- щегося регби; 2) анкета для подростка, занимающегося регби [11–12]. В структуре подготовки и самореали- зации будущих тренеров-преподавателей по регби были исследованы Криулькиным И. В. и др. [4–6] различные аспекты самореализации и самосовершенствования тре- нера-преподавателя по регби, Солдаткиной Н. В., За- вьяловой Я. Е., Козыревой О. А. [10] особенности по- строения педагогического взаимодействия в структуре занятий женским регби, Нагдиевым Т. Х. О. [9] и др. пе- дагогические условия самореализации подростков, зани- мающихся регби. Дружный педагогический коллектив СДЮСШОР по регби «Буревестник» всегда поддерживает своих коллег. Так и в структуре тренировочного процесса, и в структуре повышения квалификации — в ресурсах выполнения квалификационных работ вузовского и по- слевузовского образования тренеры-преподаватели ак- тивно включаются в работу по педагогической и про- фессиональной поддержке коллег, по анкетированию обучающихся, занимающихся регби, охотно включаются в беседы по верификации особенностей становления лич- ности тренера-преподавателя и пр. Одной из последних анкет, которая была разрабо- тана в СДЮСШОР по регби «Буревестник» — была анкета, позволяющая выявить особенности социали- зации, самореализации и саморазвития в структуре за- нятий регби. В марте 2014 года было проведено пробное анкетирование в трех группах мальчиков-подростков, за- нимающихся регби, — получено 25 анкет обучающихся, их тренеры-преподаватели по регби — И. В. Криулькин, Е. А. Косолапов, А. А. Кулешин. Представим качественный анализ данных анкетиро- вания, не акцентируя внимания на относительном ре- зультате данного исследования, т. к. для полноты иссле- дования данного процесса необходимо опросить всех обучающихся, т. е. исследовать генеральную совокупность данного явления. Первый вопрос, который был поставлен в анкете — «Что или кто подтолкнул Вас к занятиям регби?» — имеет широкий спектр ответов — от причины («интересно иг- рать», «полезно для будущего», «желание играть» и пр.) до всех категорий субъектов воспитательно-образова- тельного пространства. В структуре анкетирования были выявлены сле- дующие тренеры по регби, в последовательности которых указывали обучающиеся СДЮСШОР по регби «Буре- вестник» — это Криулькин Иван Вячеславович, Кузнецов Сергей Владимирович, Грязев Александр Павлович, Косо- лапов Евгений Александрович, Кулешин Андрей Анатоль- евич, Шалунов Вячеслав Владимирович. Очень теплые, искренние слова были сказаны юными спортсменами-рег- |