Часть VI issn 2072-0297
жүктеу/скачать 2,45 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 65 ch6
| 767
“Young Scientist” . #6 (65) . May 2014 Education компьютерного обучения иностранному языку для вузов и профессиональных колледжей. В ходе экспериментального исследования было выяв- лено следующее: Разработанная нами личностно-ориен- тированная адаптивная модель компьютерного обучения на базе ВОС ТУИТ более эффективна, чем традиционная модель компьютерного обучения на основе обучающих программ. При этом модель обеспечивает наиболее эф- фективную адаптацию студента к компьютерному об- учению; При применении компьютерных технологий в учебном процессе происходит качественная перестройка и изменение всех основных сторон деятельности субъекта. Это позволяет судить о взаимодействии студента с инфор- мационными системами как о новом качественно особом виде учебной деятельности, который принципиально не может быть сведен ни к одному из традиционно выде- ляемых в педагогической психологии основных ее видов (мыслительной, познавательной, творческой, игровой, коммуникативной, трудовой), хотя и включает в себя в ка- честве составляющих те или иные их элементы; В ходе экспериментального исследования был реорга- низован учебный процесс, в ходе которого обучаемый ста- новится самостоятельным, а учебный материал — сред- ством достижения созидательной цели. Таким образом, предлагаемая нами модель обеспечивает решение про- блемы социально-психологической адаптации студентов к условиям компьютерного обучения. Разработаны ре- комендации по реализации личностно-ориентированной адаптивной модели компьютерного обучения. Литература: 1. Эрдынеев, А. Ц. Социально-психологическая адаптация студентов к условиям университетского образования: Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. М., 1992. — 21 с. 2. Нелунов, А. И. Новые технологии и современный учитель. //Наука и образование. 1998. — № 3. — с. 98–103. 3. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранному языку: Пособие для учителя. — М: АРКТИ- Глосса, 2000. — с. 165. 4. Образцов, П. И., О. Ю. Иванова. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязы- ковых факультетах вузов. — Орел: ОГУ, 2005. 5. Рощина, Е. В. Функции иностранного языка как учебного предмета в системе обучения в университете // Ино- странные языки на неспециальных факультетах: Межвуз. сб. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1978. — с. 3–6. 6. Азимов, Э. Г. Компьютерные текстовые редакторы на уроке иностранного языка //Иностранные языки в школе. 1997. — № 1. — с. 54–57. жүктеу/скачать 2,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|