Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь. И любить тех, кому преподаешь. Василий Ключевский



жүктеу/скачать 0,81 Mb.
бет24/53
Дата07.02.2022
өлшемі0,81 Mb.
#89425
түріТесты
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   53
Байланысты:
профессиональная культура педагога

Список литературы
Слагаемые  профессиональной   культуры   педагога 

  1. Байкова Л.А. К вопросу о природе диагностической культуры учителя / Л.А. Байкова// Вопросы педагогической психологии. - Тула, 2001.-С.13-23.

  2. Браже Т.Г. Учитель как носитель гуманитарной культуры: традиции российского учительства и современность / Т.Г. Браже // Гуманитарная культура учителя. - СПб., 2002.-С.32-42.

  3. Буйлова Л.Н.  Педагог  дополнительного образования – личность и профессионал/ Л.Н. Буйлова //Внешкольник.-2002.-№6.-С.28-29.

  4. Введенский В.Н.  Профессиональная  компетентность  педагога : пособие для учителя / В.Н. Введенский; Департамент образования администрации Ямало-Ненецкого авт. окр., Ямало- Ненецкий окруж. ин-т повышения квалификации работников образования. - СПб.: Просвещение, 2004.-158с.

  5. Веденяпина В.А. Профессиональная культура учителя: учеб. пособие для студентов вузов / В.А. Веденяпина. – М., 2003. – 163 с.

  6. Вершловский С.Г.  Педагог  эпохи перемен, или Как решаются сегодня проблемы  профессиональной  деятельности учителя / М.: Сентябрь,2002.-(Б-ка ж. «Директор школы»).-160 с.

  7. Гребенкина Л.К. Развитие идей профессионализма  педагогов  в теории и практике образования /Л.К. Гребенкина // Педагогика социально-культурной сферы: история, теория, практика. - Рязань, 2001.- С.96-115.

  8. Гуревич В.А. Музыкальная культура как фактор формирования личности учителя/ В.А. Гуревич // Гуманитарная культура учителя.- СПб, 2002.-С.62-68.

  9. Елагина Е.С. Профессиограмма деятельности учителя естественнонаучных дисциплин по реализации межпредметных связей в обучении школьников/ Е.С.Елагина // Наука и школа.-2002.-№2.-С.24-30.

  10. Зарецкая И.И.  Профессиональная   культура   педагога : Учебное пособие.-2-е изд., перераб., доп.-М.: АПКиППРО, 2005.-116с.

  11. Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: учебное пособие / Н.М. Зверева.- М.: Пед. общество России, 2001. - 250с.

  12. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. спец. / И.Ф. Исаев. – 2-е изд. – М. : Академия, 2004. – 207 с.

  13. Исмагилова А.Г. Стиль педагогического общения как характеристика развития профессионализма воспитателя/ А.Г. Исмагилова // Образование и наука.-2000.-№4.-С.177-185.

  14. Караковский В.А. Учитель в контексте нового времени/ В.А. Караковский // Открытая школа.-2001.-№1.-С.35-38.

  15. Киселева О.О. Профессионально-педагогический потенциал учителя / О.О. Киселева. – Петропавловск-Камчатский: Изд-во Камчат. гос. пед. ун-та, 2002. – 298 c.

  16. Корнева В.В. Педагогическая культура преподавателя как условие творческого саморазвития личности студента: [в пед. вузе] // Педагогика творчества. – Хабаровск, 2002. – C. 14-17.

  17. Левитан Н.М. О роли коммуникативной компетентности учителя в гуманизации образовательного процесса/ Н.М. Левитан// Гуманная педагогика и духовный мир учителя.- Тюмень, 2001.-С.123-131.

  18. Лернер П.С. Нужен ли школе учитель интеллигент? Или достаточно ли его интеллигентности? / П.С. Лернер // Пирамида – maxima.-2002.-№2.-С.36-40.

  19. Лукьянова М.И. Коммуникативная компетентность  педагога  как условие развития социальной компетентности школьников в образовательной среде.- Ульяновск, 2002.-Вып.9.-С.69-79.

  20. Лунева Л.П. Речевая компетенция учителя как основа эффективной педагогической деятельности/ Л.П. Лунева //Образование в современной школе.-2003.-№4.-С.57-61.

  21. Манько Н.Н. Технологическая компетентность  педагога / Н.Н. Манько // Школьные технологии.-2002.-№5.-С.33-41.

  22. Модель профессиональной компетентности учителя в соответствии со стандартами образования / Подг. Н.А. Разина//Завуч.-2001.-№4.-С.113-136.

  23. Морозова Н.А. Специфика деятельности  педагога  дополнительного образования / Н.А. Морозова //Десятый симпозиум: Квалиметрия и образования: методология и практика.- 2002. - Кн.5. - С.173-180.

  24. Москвина Н.Б. Минимизация личностно-профессиональных деформаций  педагогов / /Педагогика.-2005.-№5.-С.64-71.

  25. Николаева М.В. Профессионально важные качества в структуре интегральной индивидуальности учителя начальных классов // Школьные технологии.-2005.-№1.-С.174-180.

  26. Обухова И.А.  Профессиональная  подготовка  педагога  к формированию субъектной позиции школьника в системе гуманистического воспитания: Дис….канд. пед. наук; 13.00.08. - М., 2003. - 188с.

  27. Павелко Н.Н. Педагогическая культура как сущностная характеристика профессиональной деятельности преподавателя / Н.Н. Павелко; Акад. маркетинга и социал.-информац. технологий. – Краснодар: Б.и., 2004. – 306 с.

  28. Полозова Т.Д. Интеллигентность –  профессиональная  характеристика  педагога / Т.Д. Полозова // Мир образования – образование в мире.-2002.-№4.-С.37-47.

  29. Присяжная А.Ф. Прогностическая компетентность преподавателей и обучаемых // Педагогика.-2005.-№5.-С.71-78.

  30. Симановский А.Э. Структура профессионально важных качеств учителя, необходимых для организации творческого обучения // Мир психологии.-2002.-№4.-С.215-222.

  31. Синягина Н.Ю. Психологические особенности  педагога  дополнительного образования / Н.Ю. Синягина// Внешкольник.-2002.-№2.-С.28-29.

  32. Слагаемые профессиональной компетентности преподавателя /Д.З. Ахметова, Л.И. Гурье, В.Ф. Габдулхаков и др.; Институт экономики, упр. и права, каф. педагогики.- Казань: Таглимат, 2001.-110с.

  33. Хоружая Л.Л. Этическая компетентность учителя как системообразующий компонент его профессиональной деятельности / Л.Л. Хоружая // Этическое воспитание.-2002.-№4.-С.18-25.

  34. Широких О. Цели и ценности педагогического образования: какой учитель нужен современной школе? // Воспитание школьников.-2005.-№4.-С.8-13.

  35. Шмелькова Л.В. Цель – проективно-технологическая компетентность  педагога / Л.В. Шмелькова // Школьные технологии.-2002.-№4.-С.26-48.

  36. Щербо И. Компетентность  педагогов  - страховка от  профессионального  застоя/ И.Щербо // Директор школы.-2003.-№2.-С.7-13.

Профессиональное развитие педагога 

  1. Ариян М.А. Пути совершенствования профессиональной компетенции учителя иностранного языка / М.А. Ариян // Иностранный язык в школе.-2003.-№1.-С.86-90.

  2. Браже Т.Г. Соотнесение объективного и субъективного эталона профессионализма как одно из направлений работы с учителем в системе повышения квалификации /Т.Г. Браже // Современные адаптивные системы образования взрослых. - СПб, 2002.-С.25-30.

  3. Варданян Ю.В. Становление и развитие  профессиональной  компетентности  педагога  и психолога / Ю.В. Варданян.-М., 1998.-179с.

  4. Гаргай В.  Педагог  для учителя / В. Гаргай // Народное образование.-2002.-№9.-С.93-98.

  5. Гильмеева Р.Х. Развитие профессиональной компетенции учителя в системе повышения квалификации / Р.Х. Гильмеева // Методист.-2002.-№.-С.6-8.

  6. Григорьева А.  Профессиональное  развитие  педагога  как воспитателя в условиях школы / А. Григорьева // Народное образование.-2002.-№1.- С.100- 104.

  7. Евланова Л.И. Аттестация как условие формирования профессионализма школьного психолога / Л.И. Евланова// Роль аттестации в повышении уровня профессионализма педагогических и руководящих работников образования. - Кемерово,2001.-С.60-61.

  8. Иванова Л.Ф. Инновационные условия развития профессиональной компетентности учителя / Л.Ф. Иванова // Инновации в образовании.-2002.-№5.-С.56-67.

  9. Карташова В. Формирование профессиональной культуры учителя иностранного языка: вопросы технологии // Alma mater. – 2002. – № 9. – С. 27-30.

  10. Квашко Л.П. Личностно-профессиональное саморазвитие. Миф или реальность? – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2002. - 260 с.

  11. Молчанов С.Г. Профессиональная компетентность как «мишень» для системы повышения квалификации педагогических и управленческих работников/ С.Г. Молчанов // Управление качеством профессионального образования.- Челябинск, 2001.-С.82-95.

  12. Никитина Н.Н. Становление культуры профессионально-личностного самоопределения учителя: монография / Н.Н. Никитина. – М.: Прометей, 2002. – 315 c.

  13. Попова В.Р. Развитие профессиональной компетентности студентов педагогического колледжа / В.Р. Попова, С.В. Конкевич // Теория и практика развивающего обучения. - Челябинск, 2001.- Вып.11.-С.155-158.

  14. Салахова Т. А. Развитие культуры педагогической деятельности будущих учителей // Развитие самоактуализирующейся личности учителя : контекст. подход : межвуз. сб. науч. ст. / Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М.А. Шолохова [и др.]. – М., 2003. – С. 138-145.

  15. Соколова Л.Б. Культура педагогической деятельности - смысл и содержание подготовки будущего учителя / Л.Б. Соколова // Модернизация образования: проблемы и перспективы. - Оренбург, 2002.-Ч.2.-С.148-158.

  16. Степанова Т.И. Профессиональное развитие и саморазвитие учителя физики: Моногр./Т.И.Степанова.- М.:Прометей,2001.-206с.

  17. Хамов Г.Г. О формировании математической культуры будущего учителя математики / Г.Г.Хамов // Теоретические и методические проблемы обучения в школе и вузе.- Мурманск, 2001.-С.34-37.

  18. Холоднова И.В. Преодоление педагогических деформаций как условие совершенствования  профессиональной   культуры   педагога  // Наука и образование. –2003. – № 2. – С. 64-69.


жүктеу/скачать 0,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   53



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет