Кодекс профессиональной этики по отношению к родителям учащихся:
сознание и нравственная ответственность перед родителями учащихся за результаты обучения и воспитания;
поиск контактов с родителями учащихся и осознание своей ответственности за организацию такого сотрудничества.
повышение авторитета родителей в глазах детей, умение оценить и показать детям наиболее значимые качества их родителей.
недопущение оскорбления родительских чувств необоснованной оценкой способностей, успеваемости и поведения детей.
тактичное предъявление необходимых требований к родителям с целью улучшения воспитания учащихся и совершенствования педагогических взглядов их родителей, но без перекладывания на них своих обязанностей.
анализ критических замечаний родителей учащихся по отношению к педагогу. Профессиональная мораль требует от педагога доброжелательного отношения к замечаниям родителей в его адрес. Хотя психологически педагогу далеко не всегда приятно бывает слышать критические замечания, так как многие их высказывающие мало осведомлены в педагогике вообще. Критика от родителей учащихся приобретает более конкретный и деловой характер, когда педагог сам организует родителей на неё, убедив их в том, что ему необходимо знать их мнение о том, правильно ли его понимают ученики и родители, имеются ли промахи в организации педагогического процесса. Требовательный к себе педагог с развитой самокритикой всегда найдёт в замечаниях родителей нечто полезное. Тем более, что при отсутствии критики недовольство родителей сохраняется, приводя к взаимному непониманию и недоверию к авторитету педагога.
