Цифровая дидактика indd


Важной задачей цифровой дидактики выступает перенос «адап



Pdf көрінісі
бет13/264
Дата28.11.2023
өлшемі3,99 Mb.
#193967
түріУчебное пособие
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   264
Байланысты:
Сагалиева Дидактика

Важной задачей цифровой дидактики выступает перенос «адап
-
тивного» подхода в очный образовательный процесс профессио
-
нального образования и обучения.
Индивидуализация профессионального образования и обучения на 
основе цифровых технологий позволит обеспечить органичный пере-
ход к постиндустриальной модели профессионализма, когда профес-
сия перестаёт быть стандартизованным набором трудовых функций и 
действий, востребованных знаний, умений и навыков, – и становится 
динамичным персонализированным набором компетенций. Цифровой 
образовательный процесс профессионального образования и обучения 
реализуется на основе комплекса педагогических технологий, среди 
которых можно выделить, с одной стороны, доцифровые (например, 
организация исследовательской деятельности обучающихся, техноло-
гия «кейс-стади» и т.д.), которые могут предполагать использование 
ИКТ как вспомогательного педагогического средства, что не предпо-
лагает существенной модернизации этих педагогических технологий. 
С другой стороны, особо выделяется группа цифророждённых педа-
гогических технологий, своим возникновением обязанных процессу 
цифровизации и основанных на использовании цифровых средств 
(мультимедиа-сочинение как развитие идеи традиционного сочинения; 
виртуальная экскурсия как модернизация традиционной экскурсии; 
телекоммуникационный учебный проект; «перевёрнутое обучение» и 
т.д.). 
Разработка и апробация цифророждённых педагогических техно-
логий – одна из важнейших задач цифровой дидактики профессио-
нального образования и обучения.
В числе задач цифровой дидактики – определение оптимального 
соотношения и чередования виртуального и реального профессио-
нального компонентов учебно-производственного процесса, выявление 
условий наибольшей педагогической эффективности использования 
существующих метацифровых обучающих комплексов, формирование 
педагогического запроса на их модернизацию и на разработку новых.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   264




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет