125
3. Определить форму проведения занятий (вебинар, веб-квест, се-
минар, конференция и т.д.).
4. Выбрать способ доставки учебного
материала и информацион-
ные обучающие материалы.
5. Выбрать форму структуризации учебных элементов,
формы их
предъявления обучающимся (текстовые, графические, медиа, ри-
сунки, таблицы, слайды и т.д.).
6. Подготовить глоссария по тематике практических занятий.
7. Разработать контрольные задания для каждого учебного элемен-
та занятия.
8. Выбор системы оценивания и формирование шкалы и критериев
оценивания ответов обучающихся.
9. Подобрать список литературы и гиперссылок на ресурсы Интер-
нет (аннотированный перечень лучших сайтов по данной тема-
тике, сайты электронных библиотек и электронных магазинов)
подбор для каждого модуля гиперссылок на внутренние и внеш-
ние источники информации в сети Интернет.
10. Определить сроки выполнения практических заданий.
11. Необходимо соблюдать длительность
непрерывной работы за
компьютером для обучающихся: – 30 мин.
12. Подготовить методические рекомендации и технологическую
карту занятия для преподавателя.
13. Провести тестирование занятия, в том числе на различных раз-
решениях экрана и в различных браузерах.
14. Проведение практического занятия в онлайн режиме.
15. Рефлексия, предусматривающая
общий анализ занятий, его по-
зитивные и негативные стороны, возникшие проблемы и спосо-
бы их преодоления.
Особенность организации и осуществление практических заня
-
Достарыңызбен бөлісу: 
