Цифровая дидактика indd
Преимущества «Виртуальных тренажеров» на лабораторных
жүктеу/скачать 3,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Сагалиева Дидактика
- Бұл бет үшін навигация:
- Недостатки виртуальных лаборатории: отсутствие непосред- ственного контакта с объектом изучения, исследования. Условия организации лабораторных занятии в цифровой
- Контрольные вопросы
- 6.8 Виртуальная экскурсия
| Преимущества «Виртуальных тренажеров» на лабораторных
занятиях: развивать познавательный интерес у студентов и активи- зировать их к самостоятельной учебной деятельности; улучшить вос- приятие учебного материала; обеспечить контроль за освоенностью учебного материала; повторение материала при подготовке к экзаме- нам и другим формам контроля знаний; разгрузить преподавателей от контроля и консультирования. Недостатки виртуальных лаборатории: отсутствие непосред- ственного контакта с объектом изучения, исследования. Условия организации лабораторных занятии в цифровой дидактике При организации обучения по областям образования: искусство; естественные науки, математика и статистика; инженерные, обраба- тывающие и строительные отрасли; сельское хозяйство и биоресурсы; ветеринария; услуги (транспортные услуги); здравоохранение; пла- нирование проведения лабораторных занятий должны быть только в условиях университета. Для образовательных программ, где имеется наличие лаборатор- ного оборудования рекомендуется использование: симуляторов и тренажёров, виртуальных лабораторий, программ дополненной и вир- туальной реальности, использования кейсов; Контрольные вопросы: 1. Что такое виртуальные лаборатории? 2. Назовите цели виртуальных лаборатории. 3. Какие дидактические принципы реализуются в них? 4. Назовите структуру виртуальной лаборатории. 5. Назовите типы виртуальной лаборатории. 135 6. Расскажите об особенности учебных виртуальных лаборатории. 7. Расскажите о виртуальных тренажерах. 8. Расскажите о преимуществах и недостатках виртуальных лабо- ратории и тренажеров. 6.8 Виртуальная экскурсия Главной целью, стоящей перед системой высшего профессиональ- ного образования – формирование профессиональной, коммуника- тивной, социально-экономической и общекультурной компетенций обучающихся. Виртуальные экскурсии – инновационная форма обучения объеди- няет учебный процесс в вузе с реальной жизнью и помогает студентам через непосредственные виртуальные наблюдения знакомиться с пред- метами и явлениями в онлайн условиях и способствуют формирова- нию вышеизложенных компетенций. Виртуальные экскурсии реализуют дидактические принципы (научности, связи обучения с жизнью, виртульные наглядности и др.), проводятся за счет времени, отводимого на изучение той или иной учебной дисциплины, в случае ограниченного доступа к производству или дуального обучения. В традиционной педагогике учебная экскурсия рассматриваются как специфическое учебное занятие, перенесенное в соответствии с определенной образовательной целью на предприятие. На основании данного определения виртуальную экскурсию можно рассматривать как организационную форму обучения, отличающуюся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существу- ющих объектов с целью создания условий для онлайн наблюдения, сбора необходимых фактов и другим. Проведение занятии в форме виртуальной экскурсии может спо- собствовать развитию познавательного интереса студентов к будущей профессии. жүктеу/скачать 3,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|