Определяется цель экскурсии

137
учебного содержания рекомендуется оснащать виртуальную экскур-
сию презентациями, аудио и видео файлами, графическими карта- 
ми, гиперссылками, 3D-моделированием, панорамной композиций, 
«GoogleArts&Culture» и другим. 
Следовательно, при предварительном знакомстве с объектом экс-
курсии преподаватель знакомится с информацией того или иного 
сайта, и создает для студентов маршрут экскурсии – путеводитель 
по сайтам (это может быть список URL-адресов). Маршрут экскурсии 
разрабатывается следующим образом: преподаватель отбирает, какие 
страницы и в какой последовательности должны просмотреть сту-
денты.
3. 
Формулируются проблемы, определяются задачи
, которые 
студентам необходимо будет решить на занятиях (на какие объекты 
нужно обратить особое внимание, какие наблюдения должны произ-
вести студенты);
4. 
Определяются формы отчета или наглядного оформления 
результатов экскурсии.
При подготовке к виртуальной экскурсии преподаватель должен 
строго соблюдать санитарно-гигиенические нормы работы на компью-
тере, учитывать стихийность и неконтролируемость размещаемой в 
Интернете информации.
Преподаватель готовится к виртуальной экскурсии не накануне 
проведения, а как минимум за несколько дней, т.к. во время прове-
дения экскурсии могут возникнуть непредвиденные обстоятельства: 
низкая скорость передачи информации по выделенному каналу, или 
же остановка работы или, наоборот, обновление сайта или странички, 
на которую была дана ссылка.
Виртуальная экскурсия является инновационной формой учеб-
ной деятельности, направленной не только на получение предметных 
знаний, но и развивают познавательные способности студентов: вни-
мание, восприятие, наблюдательность, мышление, воображение. С 
помощью экскурсии можно нагляднее показать особенности приобре-
таемой специальности.

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: