ЦИКЛОГРАММА
на неделю 04.09-08.09.17
«_________»ІІ кіші тобы, «__________»б\б,
Өтпелі тақырып: «Балабақша»
Тақырыбы: «Менің балабақшам»
Күн тәртібі
|
Уақыты
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
|
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
|
7.00-8.00
|
Тәрбиешініңбалаларменқарым қатынасы:отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
|
Дидактикалық ойын «Кімнің төлдер?»,
Үстел ойындары
|
Құрылысшымын: «Балабақша жиһазы»
|
Суреттерді кору «Менің балабақшам».
|
Дидактикалық ойын
«Не артық»
|
Үстел ойыны
«Пазл»
Балалармен
Әңгімелесу: «Менің тобым»
|
Жаттығулар кешені
|
Таңғы ас
|
8.00 8.30
|
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
|
Ойындар,ұйымдастырылғаноқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық
|
8.30 9.00
|
Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
|
«Төлдерді ата»
|
«Менің тобым»
|
Суреттерді кору «Менің балабақшам».
|
Дидактикалық ойын
«Не артық»
|
Балалармен
Әңгімелесу: «Менің тобым»
|
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі
|
9.00 9.35
|
1.Көркем әдебиет
Тәрбиеші (Ф.Оңғарсынова)
Мəнерлеп оқу. Тақпақтар мен өлеңдерді түсініп, есте сақтауға үйрету.
2.Музыка
4. Өмір қауіпсіздік ережесін сақтау. (вариативтік компонент)
Табиғи апаттар қандай болады және қауіпсіздік деген не? Балаларға қауіпсіздіктің не екені туралы түсінік беру, табиғи апаттар туралы жалпылама түсінік қалыптастыру
|
1.Дене шынықтыру
Секіру Тепе-теңдікті сақтау. (далада)
Бір орында тұрып секіруді үйрету. Сызық бойымен тепе-теңдікті сақтап жүруге үйрету
2.Сөйлеуді дамыту
Менің балабақшам.
Балабақша, топ туралы қысқаша әңгіме құрастыру. Топтағы заттарды жəне олардың тұрған орнын анықтау дағдыларын жетілдіру
3.Аппликация
Балабақша шарбақтары.
Түзу сызықпен алдымен қысқа содан соң ұзын жолақтарды қиюды үйрету. Қайшыны дұрыс ұстау жəне пайдалана білуді қалыптастыру.
|
1.Дене шынықтыру
Жүру. Жүгіру
Сапта бір-бірлеп жүруге үйрету.Сапта бір-бірлеп жүгіруге үйрету
2. ҚОРШ.ОРТ. ТАНЫСУ
Балабақша
Балабақша, балабақша қызметкерлері мен олардың еңбек əрекеттері, туралы білімдерін жетілдіру. Адамдарға еңбектері үшін алғыс айтуға жəне еңбектің нəтижесіне құрмет көрсете білуге тəрбиелеу.
3.Шебер қолдар (Вариативтік компонент)
«Қағаздардың сиқырлы қасиеті»
Мақсаты:Балалардықағаздардыңқасиетіментаныстыру. Қағаздардыңтүрлеріжәнеолардынақтыбұйымдаржасауғапайдалануғаболатыныжайлытүсіндіру.
|
Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Әртүрлі түстен, өлшемнен тұратын заттардың жиыны туралы түсініктерді қалыптастыру. Зттарды салыстырып қою арқылы оларды санамай-ақ жұптарын салыстыру негізінде тең немесе тең еместігін анықтай білуді үйрету.
2.Сурет салу
Балабақша шарбақтары.
Әртүрлі бағыттағы тура сызықтар мен олардың қиылысуын жүргізе білуді үйрету. Қарындаштармен сурет салудың техникасын жетілдіру
|
1. Балабақша ауласындағы ағаштар.
Қайың, терек ағашымен таныстыруды жалғастыру. Адамгершілікке, мейірімділікке баулу. Балаларды туған жерінің табиғатын қастерлеп, қорғауға тәрбиелеу.Жаратылыстану
2.Дене шынықтыру
Домалату
Заттар арасымен доптарды домалатуға үйрету
3.Музыка
|
Серуен:
|
9.50-11.30
|
Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру
Өздеріміз тұратын маңайдағы құстарды бақылау.
Мақсаты: балаларға құстар туралы түсінік беру, есте сақтау қабілетін жетілдіру. Балалардың ой-өрісін, ойлау қабілеттерін дамыту, құстар туралы білуге деген қызығушылықтарын арттыру. Құстарға сүйіспеншілікпен және ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу.
Мақсаты:балаларға қарапайым тапсырмалар беру
Құрғақ шөпті тырмамен жинау
Мақсаты:: «Күн мен түн»Балаларды ептілікке, жылдамдыққа, ажыратуға баулу. Қауіпсіздік ережесін сақтауларын қадағалау.
Мақсаты:балалар өз қызығушылықтары бойынша еркін ойын таңдау және өзара қарым -қатынас қалыптастыру
|
Серуеннен оралу.
|
11.30-11.50
|
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
|
Түскі ас
|
11.50-12.30
|
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
|
«Тәтті ұйқы»
|
12.30-15.00
|
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары
|
15.00-15.30
|
Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Сылдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
|
Бесін ас
|
15.30-16.00
|
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
|
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
|
16.00-16.20
|
Үстел үсті театры
«Менің балабақшам»
|
Дидактикалық ойын
«Өз қатарын тап»
|
Сюжетті-рөлдік ойын «Балабақша»
|
Әңгімелесу: Күз келді.
|
Ертегі оқу.
«Мақта қыз бен мысық»
|
|
|
|
|
|
Серуенге дайындық
|
16.20-18.40
|
Киіну; серуенге шығу
|
Серуен
|
16.40-18.00
|
Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
|
Кешкі ас
|
18.20-18.45
|
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
|
Балалардың үйге қайтуы
|
18.45-19.00
|
Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру.
|
Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту.
|
Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу.
|
Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту.
|
Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
|
ЦИКЛОГРАММА
Бір аптаға 11.09-15.09.17
«Балауса» ІІ кіші тобы, «Айдана»б\б, Қойлық ауылы
Өтпелі тақырып: «Балабақша»
Тақырыбы: «Менің достарым»
Күн тәртібі
|
Уақыты
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
|
Балаларды қабылдау
Ата-аналармен әңгімелесіу
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
|
7.00-8.00
|
Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: отбасы дәстүрлер туралы жеке әңгімелесу, қарым қатынас және көтеріңкі көңіл күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату
|
Д.О «Танып ал да, атын ата»
|
Д.О «Суреттерді орналастыр»
|
Үстел үсті : Қысқыштармен ойналатын ойын
|
. Сюжеттік рөлдік: «Жолаушылар»
|
Үстел үсті : «Тіс щеткасымен ойын»
|
Жаттығулар кешені
|
Таңғы ас
|
8.00 8.30
|
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
|
Ойындар ,ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ)дайындық
|
8.30 9.00
|
Балаларды оқу қызметіне дайындау үшін ойындар және бірқалыпты қимылды ойындар ұйымдастыру
|
Д.О «Қуыршақ қонаққа дайындалуда»
Ойынның мақсаты: ұзын-қысқа, жуан-жіңішке, ұзындығы бірдей деген өлшемдерді салыстыруға жаттықтыру.
|
«Жаңғақтармен ойын »
Ойын мақсаты: балалардың әрқайсысына жаңғақтар таратылады. Жаңғақты алақанның арасына салып, айналдыру. Бұл ойында балалардың қолдары жаттықтырып, сөйлеу тілі мен ойлау қабілеттері дамиды.
|
Фотасуреттер қарастыру «Менің достарым»
Фотасуретте бейнеленген достарын атап беру
|
Д.О «Суреттерді орналастыр»
Ойынның мақсаты: заттарды топтастыруға жаттықтыру, өз бетінше тапсырманы орындауға дағдыландыру, ойлау қабілетін дамыту
|
Үстел ойыны
«Пазл»
«Үйшік құрастыр» Балалармен отбасы туралы әңгімелесу
|
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі
|
9.00 9.35
|
1.Сөйлеуді дамыту
«Ойыншықтар достығы.»
Достық туралы түсінік беру, зат есімдердің жекеше түрін қолдануға,
ересектердің сөзін зейін қойып тыңдауға және түсінуге үйрету
2.Дене шынықтыру
«Секіру.Допты домалату» (далада)
Сапта бірінің артынан бірі жүру және жүгіру. Қос аяқпен басты затқа тигізіп секіру. Қарама-қарсы отырып, аяқты алшақ ұстап допты домалату.
|
1. Мүсіндеу
«Топтағы доптар»
Ермексаз және сазбалшықтың қасиетерімен танысу
дағдыларын жетілдіру, олардың
кесектерін домалату, ширату, созу тәсілдерін үйрету
2.Орыс тілі
«Мои друзья»
Мақсаты:Учит детей на русском языке рассказать о своих друзьях, активизировать речь детей, отвечать в форме диалога на поставленный вопрос, уметь описать своего друга, дать ему характеристику.
Активизация слов: живу-живёт; играю-играет;
Воспитывать доброжелательность, умение строить взаимоотношения со своими сверстниками.
3.Дене шынықтыру
.Допты домалату. Еңбектеу
Сапта бірінің артынан бірі жүру және жүгіру. Қарама-қарсы отырып, аяқты алшақ ұстап допты домалату. «Жыланша» арасы алшақ тұрған заттар арасымен еңбектеу.
|
1.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
«Сол жақта-оң жақта»
«Көп»,«Біреу» ұғымдарын бекіту, заттарды бір қатарға реттілікпен солдан оңға қарай орналастыруды үйрету.
2.Сурет салу
«Досыма сыйлық»
Дөңгелек пішінді заттардың суретін салуды үйрету
3. Шебер қолдар (Вариативтік компонент)
«Көлемді мүсіндерді қайшымен оңай қиып алу»
Мақсаты: Балаларды көлемді фигураларды бүктеу әдісі арқылы жасау туралы ережелермен таныстыру.
|
1.Жаратылыстану
«Кішкентай достарымыз»Адамдардың қамқорлығында өмiр сүрiп жатқан жануарлар туралы қарапайым түсiнiктерiн калыптастыру. Yй жануарларына күтiм жасай білу дағдыларын; тәжірибе жұмыстарына қызығушылыктарын, нысандарды салыстыра бiлу шеберлiктерiн дамыту.
2.Дене шынықтыру
Еңбектеу.Допты домалату.
Сапта бірінің артынан бірі жүру және жүгіру. «Жыланша» арасы алшақ тұрған заттар арасымен еңбектеу. Қарама-қарсы отырып, аяқты алшақ ұстап допты домалату. «Жыланша» арасы алшақ тұрған заттар арасымен еңбектеу.
.
|
1. Қоршаған ортамен танысу
«Менің балабақшадағы достарым»
Балабақша мен балабақша қызметкерлері туралы ұғымдарын кеңейту,
балабақшаға жағымды көзқарастарын калыптастыру
2.Музыка
Мақсаты:Түрлі сипаттағы әндердің мазмұны мен көңіл күйін қабылдауды, бірдей қарқында ән салуға, бірінің артынан бірі жүру барысында би ырғағын игеруді үйрету
|
Серуен:
|
9.50-11.30
|
Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру
Бұлтты бақылау
Мақсаты: Балаларға бұлттың неге ұқсайтынын қай бағытқа көшіп жатқанын бақылатып әңгімелеу.
Еңбек: Учаскедегі шашылған ағаш бұтақтарын жинату.
Балалармен жеке жұмыс : «Бұлт» Қ. Әлімқұлов
Түрленді дала, бау- бақша
Құлпыра қалды тау жақта
Қара бұлтты жел қуып
Жөкеп берді аулаққа
Қимылды ойындар: «Ақ қоян», «Күзгі тіршілік»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
|
Серуеннен оралу.
|
11.30-11.50
|
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті
|
Түскі ас
|
11.50-12.30
|
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі
|
«Тәтті ұйқы»
|
12.30-15.00
|
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары
|
15.00-15.30
|
Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени гигиеналық дағдыларды орындау.
Ойын жаттығу (мысалы: Слдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолыңды жу.
Жуынсаң сен әрдайым,
Таза бетің маңдайың)
|
Бесін ас
|
15.30-16.00
|
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
|
Ойындар,дербес әрекет
Баланың жеке даму картатекасына сәйкес жеке жұмыс
|
16.00-16.20
|
Еркін ойындар
|
Дидактикалық ойын
«Өз қатарын тап»
|
Сюжетті-рөлдік ойын «Тату доспыз бәріміз» Альбомдар Сюжетті
|
Әңгімелесу: Күз келді.
|
Ертегі оқу.
«Екі дос»
|
|
|
|
|
|
Серуенге дайындық
|
16.20-18.40
|
Киіну; серуенге шығу
|
Серуен
|
16.40-18.00
|
Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: Біздің балабақшамыз», «Біздің топ»
|
Кешкі ас
|
18.20-18.45
|
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;
|
Балалардың үйге қайтуы
|
18.45-19.00
|
Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру.
|
Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелеу. Бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ескерту.
|
Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу.
|
Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу. Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту.
|
Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
