Тіл дамыту.
Тақырыбы: Топпен танысу (саяхат)
Мақсаты: а) Балаларды балабақша өмірімен, топ бөлмесімен
таныстыру,
ондағы жиhаз атауларын атауға,олардың
қызметін сипаттап беруге үйрету.
ә) Педагогтің сұрақтарына жауап беріп, диалогтік сөйлеуге
дағдыландыру.
б) Топтағы жиhаздарды ұқыпты ұстауға
тәрбилеу.
Балаларды шеңбер
бойымен тұрғызып, Е.Өтетілеуұлының өлеңін оқиды.
Білер қазақ
баласы,
Сәлем – сөздің
атасы.
Алдымыздан
кезіккен
Көп танысты
көреміз.
Бәріне де ізетпен
Біздер сәлем
береміз.
- Балалар, сендер бүгін таңертең тұрып қайда келдіңдер?
- Сендерге балабақшада ұнай ма?
Балабақша өмірімен таныстырады.
Педагог өзін таныстырады.
- Балалар, мынау біздің тобымыздың бөлмесі. Бөлмеміз жарық,
әрі кең. Топта сендерге арналған көп ойыншықтар бар.
Балаларға демонстрациялық көрнекілікті көрсете отырып, балабақшамен
таныстыру.
- Мынау не?
- Оған не саламыз?т.б. сипаттарын атау, түсін, көлемін
айту.
- Мыну не?
- Оған не саламыз?
- Қандай ойыншық көріп тұрсыңдар?
- Мынау не? (Керует – жататын төсек).
- Онда не істейміз? (Ұйықтаймыз,т.б).
Билингвальді компонент: топ – группа, бөлме – комната, керует – кровать.
- Мынау не? (Қолжұғыш.Қолымызлы жуамыз).
Сергіту сәті
Біз гүлдерше өсеміз,
Жапырағы жайқалған.
Сабақтары салады,
Желге ырғалып шайқалған. /гүлше қимыл жасау/
Педагог балаларды
топ бөлмелерімен, оңдағы құрал –
жабдықтармен, заттармен таныстырады. Балаларға әр бөлменің өзіндік ерекшеліктері бар екенін, топтағы заттарды ұқыптылықпен
ұстау керек екенін түсіндіреді.
«Құлақ
мұрын»
Балалар шеңбермен тұрады.
Жүргізуші: құлақ – деп қолымен мұрынды
ұстайды, ал мұрын деп – құлақты ұстайды. Ал балалар құлақ дегенде құлақты,
мұрын дегенде мұрындарын көрсету керек. Жүргізуші балалардың зейіні мен
қабылдауын тексеру мақсатымен оларды шатастырып отырады.
Жеке жұмысты қажет ететін балалардан топ жиhаздарын
сұрау, балалардың топтық және жеке әрекеттерін, олардың жауаптарын талдайды.
| 
