Чтение стихотворения К. Баянбаева "Скворечник" (перевод Ю.Могутина). (развитие речи, ознакомление с окружающим миром, художественная литература)
Задачи: побуждать детей к выразительному чтению стихотворений, развивать речь, слуховое внимание, память, мышление, интерес к жизни птиц.
К. Баянбаев "Скворечник"
Для скворушек скворечник
Я смастерил вчера.
По всем приметам вешним
Им прилететь пора.
Приятная картина:
Летят они сюда.
- Понравилась квартира?
- Квартира хоть куда!
|
Пальчиковая гимнастика. (физическое развитие, ознакомление с окружающим, развитие речи)
Задачи: развивать слуховое внимание, память, речь, мелкую моторику рук.
Снова солнце в небе улыбается, (соединять пальцы правой руки с большим),
Снег растаял, ручейки звенят (соединять пальцы левой руки с большим),
И подснежник первый распускается (ладони вверх, пальцы сложены лодочкой, запястья рук прижаты друг к другу; разъединять пальцы, постепенно отводя их друг от друга),
С юга птицы с песнями летят (ладони повернуты к себе, большие пальцы переплетены, остальными пальцами совершать колебательные движения – "птичка").
Дидактическая игра "Узнай по тени". (ознакомление с окружающим миром, развитие речи)
Задачи: развивать у детей умение определять тот или иной предмет по силуэту, форме, не взирая на цвет, соединять цветное изображение с соответствующей картинке тени; развивать восприятие, внимание, мышление, речь.
Оборудование: листы с изображением по разному расположенных, перемешанных с другими, парами предметов: цветных и их теней - по количеству детей.
Правила: выбрать одну из цветных картинок, найти соответствующую ей тень, соединить с помощью маркера пару.
Дидактическая игра "Времена года". (ознакомление с окружающим миром, развитие речи)
Цель: закреплять представления о временах года, о делении года на четыре времени, каждая из которых, в свою очередь, делиться на три месяца; развивать внимание, память, воображение, мышление, связную речь; воспитывать наблюдательность.
Оборудование. Картинки с изображением одних и тех же объектов природы в четырех временах года.
Ход. Педагог предлагает выложить картинки в определенной последовательности, объяснить выбор. Рассказать о том или иной времени года.
Вариант. Дети делятся на четыре команды, каждая рассказывает о своем времени года.
|
