Оқушылардың білімін бақылау болып саналмайды: бір рет.
Оқушылардың оқу әрекетін бағалау жүйесіне кім қарсы пікір айтты ? Ш.А. Амонашвили.
Оқушылардың оқу белсенділігін бақылау түрі :қорытынды.
Оқушылардың оқу белсенділігін бақылау формасы :тест.
Оқушылардың оқу-таным белсенділігіне баға беруді ......білдіреді :балл бойынша бағалау арқылы.
Оқушылардың іс-әрекетін бағалаудың негізгі түрі: күнделікті, үздіксіз, қорытынды.
Оқушылардың аяқталған еңбек әрекеті, белгілі технологиялық мақсаты:Оқыту әдісі. Сөздік әдісі.Практикалық әдісі.
Оқушылардың білімін ауызша бақылау әдістеріне жатады:проблемалық жағдай, дидактикалық тест, байқау
Оқушылардың білімін бақылауға жатпайды:Элементарлық.
Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғарғы деңгейде қалыптасуына мүмкіндік береді :Проблемалық оқыту.
Оқушылардың дамуы бір-бірімен байланысты 3 бағытта жүреді: A)+ Биологиялық,психолгиялық,әлеуметтік.
Оқушылардың дамуының жастық кезеңдері:Балабақшаға дейінгі, мектепке дейінгі, мектептік.
Оқушылардың еңбек тәрбиесінің құрамына түрлі оқудан тыс қоғамдық пайдалы әрекеттер кіреді:өнеркәсіптік, тұрмыстық, өзіне - өзі қызмет көрсету.
Оқушылардың жас ерекшеліктерімен түсіндіріледі:Балалардың сол немесе басқа жастағы психологиялық-физиологиялық ерекшеліктері.
Оқушылардың жеке басын және сынып ұжымын зерттеуге қойылатын педагогикалық талаптар:Зерттеудің мақсатын анықтауЗерттеу барысында жоспар құрылып,жүйелілігін қамтамасыз етуЗерттеуді оқушылардың өмірі, түрлі әрекетінің табиғи жағдайында жүргізу
Оқушылардың жеке басын және сынып ұхымын зерттеуге қойылатын талаптар:Зерттеудің мақсатын анықтау.Зерттеу барысында жоспар құрылып,жүйеілігін қамтамасыз ету.Зерттеуді оқушылардың өмірі, түрлі әрекетінің табиғи жағдайында жүргізу.
Оқушылардың жұмыстарын бағалау кезінде мұғалім келесі критерийлерді есепке алу керек:уақыт мөлшерін, оқушының білімін, қауіпсіздік техникасы ержелерін сақтау.
Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді: Мақсатты ұйымдастырылған оқу-тәрбие процесіне.
Оқушылардың қабілетін есепке алатын, дидактикалық принцип:Көрнекілік.
Оқушылардың музыкалық талғамы және қызығушылығын айқындау:Әңгіме жүргізу, шығарма жаздыруӘртүрлі музыка жанрларына белгілі бір қатынастарын орнықтыруМузыка жайында көзқарастарын және түсініктерін қалыптастыру
Оқушылардың ңс-әрекеттерін басқаруды анықтайтын әдістер тобына кіреді:Эвристикалық сұхбат.Алгоритмдер көмегімен басқару.Бағдарламалау.
Оқушылардың оқу белсенділігінің мәселесін зерттегендер:C)+ И.Я.Лернер, М.И.Махмутов, М.Н.Скаткин.
Оқушылардың оқыту белсенділік мәселесін ґндеуге ұлес қосқандар: 1)Р.Г.Лемберг 2)И.Я.Лернер. 3)М.И.Махмутов.
Оқушылардың өз бетімен жұмыстарының әдістеріне жатады. Оқулықпен жұмыс,лабораториялық жұмыстар.
Оқушылардың өсу сезімінің дамуын нешінші бағытта қарастырады:Бірінші.Бастапқысы. Әуелгісі.
Оқушылардың сабақтан тыс әрекеттерін ұйымдастырудың картотекасы:Таным әрекетін ұйымдастыру.Құндылық-бағдарлық әрекет.Еңбек әрекеті.
Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түріОлимпиада,лекторлық,қызығушылық клубы.
