Оқушылардың танымдық ic-әрекеттерінің бағытталуында қолданылады:практикалық әдіс; көрнекілік әдісі; сөздік әдісі
Оқушылардың танымдық әрекетін белсендіреді: оқушының дербестапсырмаларды орындауы саналады мектепте дамыта оқыту оқушылардың белсенділіктерінің бір бағыты болып саналады
Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан әдіскерлер мен психологтар? 1)Б.Г. Есипов; 2)В.В. Давыдов; 3)Л.С.Выготский;
Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан әдіскерлермен психологтар: *Б.Г. Есипов * Л.С. Выготский* Н.В. Петрова
Оқушылардың танымдық белсенділігінің қозғаушысы болып табылады:Танымдық қызығушылық.
Оқушылардың танымдық іс –әрекетінің бағытталуында қолданылады:*1)практикалық әдісі2)көрнекілік әдісі3)сөздік әдісі
Оқушылардың тәрбиелік деңгейінің әдістеріне жатпайтындар:DКинотеатрға бару.
Оқушылардың ұжымын қалыптастырудың ең дұрысы:Жалпы талаптарды қою, жалпы істі оның мақсатының маңызы мен мәнін оқушылардың ұғынуыҰжымның мақсатты ықпалы үшін жағдай жасауІс - әрекет түрлеріне еркін қатынасу, барлығының ұжымшылдығы
Оқушының жан-жақты дамуын, соған сәйкес тәрбие міндеттерін шешудің формалары мен тәсілдерін таңдаудағы оқушыға тікелей ықпал жасау бағыты:Тәрбие ықпалының нәтижесі.Оқушының дара даму ерекшелігін, қызығушылығын, қоршаған ортасын танып білу.Тәрбие ықпалын алдын- ала болжау, жобалау.
Оқушының жеке тұлғалық психологиялық мінездемесін анықтайтын бағдар кесте:Бала туралы жалпы мәлімет. Балалардың мінез құлқында өзіне тән қасиеттерді айқындау.Психикалық құбылыс тән эмоциядағы ерекшеліәктер.
