Сабақтың мақсаттары мен дидактикалық талаптары

...жайлы түсініктің болуы

...оқу

... меңгерілуін қамтамасыз ету

... қалыптастыру

... қайталау

Төмендегі ғылыми білімдерді жалпылау....
Объектерді, түсініктерді, терминдерді, даталарды, фактілерді, есепті шығару тәсілдерін, схемаларды, құрылымын....білуі керек

.... ақаулығын анықтай алу

.... объектерді таңдай алу, ерекшелей алу, іріктей алу

.... есептей алу, анықтай алу, таба білу, параметрлерді бағалай білу,

сипаттамалар, шамалар, амалдар, алгоритмдер, заңдарды білу
.....жалпыеңбектік білімдер мен іскерліктерді бекіту

.... берілген немесе анықталған критерийлер бойнша алынған нәтижелерді

жалпылау, түсіндіру кіреді.

Тәрбиелік мақсаттар құрамына:

Еңбекке тәрбиелеу – табандылықты жетілдіру, тапсырылған істі жедел, әрі сапалы орындауға тырысу, тәртіпті, жауапкершілікті, шеберлікті силауды, саналылықты, сыпайылықты ыждаһаттылықты қалыптастыру.
Кәсіптік бағдар беруге тәрбиелеу – оқушыларды таңдап алған мамандыққа еркін, саналы түрде, өз бетінше келуіне әзірлеу, еңбекке психологиялық тұрғыдан дайын болуын жетілдіру, мамандыққа деген мақтаныш сезімін қлыптастыру.
Эстетикалық тәрбие – өндірістік эстетика жайлы білімдерін қалыптастыру, эстетикалық тартымдылықты қалыптастырушы білім мен іскерлікті жетілдіру, эстетикалық зерде мен талғамды дамыту.
Құлықтылық тәрбие – адалдық, шынайылық, сезімталдық, қайырымдылық, өз істеріне деген жауапкершілік, басқа адамдардың құқығы мен еркіндігіне деген силастық, жақсылық пен жамандық, әділдік, абырой, арөнамыс түсініктерін қалыптастыру,....
Дене тәрбиесі – күш, ептілік, батылдық, табандылық секілді қасиеттерді дамыту, спортпен айналысу әдетін қалыптастыру.
Санитарлық-гигиеналақ тәрбие – кәсіптік іс-әрекетте гигиеналық іскерлік пен дағдыны қалыптастыру, алғашқы медициналық көмек көрсету, жұмыстың қауіпсіз шарттарын үйрету,...
Валеологиялық тәрбие – слауатты өмір салтының қажетті пайымдары, түсініктері мен тұжырымдарын қалыптастыру, гигиеналық, физиологиялық, экологиялық және медициналық білімдерді меңгеру.

Дамытушы мақсаттар құрамына:

Көркемдеу шеберлігін қалыптастыру....

Сипаттау....

Елестету....

Топтай білу....

Жүйелей білу....

Сұрақтар қою шеберлігін дамыту....

Есептер, олардың жауаптарын құрастыру шеберлігін дамыту....

Бақылау....

Өзгерту....
Толықтыру....

Проблемалық ситуацияларды шешу....

Болжау....

Модельдеу....

Қорытынды жасау....

Жалпылау....

Өзін-өзі бақылау шарттарын дамыту.... кіреді.