В) ақыл –ой дамуы С) психикалық даму
Д) психологиялық дамуы
Е) тұлғалық дамуы
Кіші жас тобында құрылыс ойындарының ұйымдастырылу ерекшіліктері
А) бірімен –бірін салыстыруға үйренеді
В) ойын құрамына кіретін әрекетті талдайды
С) ойыншықтарды қатарластырады, орналастырады. Д) айналасындағылардан алған әсерлерін бейнелей алады
Е) өздері белгілеген тақырып бойынша сала біледі
Педагогтің оқу материалын балаларға түсінікті түрде жеткізуге мүмкіндік беретін аса маңызды сөздік әдіс:
А) педагогтің әрекеті
В) педагогтің көрнекілігі
С) педагогтің сахналауы
Д) педагогтің әңгімелеуі Е) педагогтің шеберлігі
5жастан 6 жасқа дейінгі балалардың қатынас мәдениетінің қалыптасуы:
А) ересектерді «сіз» дейді
В) қоғамдық орындардағы тәртіп ережелерін біледі және оларды сақтайды С) сұрақтарға жауап береді
Д) құрдастармен байланысқа түсе алады
Е) өз ойларын тоолық жеткізеді
«Уақытша жүйелік байланыс жануарлар дүниесі мен біздің өзімізде іске асатын әмбебап физиолгиялық құбылыс.Ол сонымен қатар психологтар ассосация деп атайтын психологиялық құбылыс» деп жазды
А) В.А.Сухомлинский
В) И.П.Павлов С) С.Н.Николаева
Д) К.Л.Ушинский
Е) А.С.Макаренко
Мектепке дейінгі ұйымда мектепалды даярлық тобында (5 жастан бастап) «Денсаулық» білім беру саласының үлгілік оқу жоспарына сәйкес қауіпсіз мінез –құлық негіздері бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі жүктемесінің апталық сағат көлемі
А) 0,5 сағат В) 3 сағат
С) 0,25 сағат
Д) 2 сағат
Е) 2,5 сағат
Түрлі себептерге байланысты шындықты бұрмалап, теріс қабылдау
А) апперцепия
В) иллюзия С) қабылдаудың тұрақтылығы
Д) байқағыштық
Е) қабылдаудың таңдамалылығы
Жекеден жалпыға қарай жасайтын ой қорытындысы
А) аналогия
В) индукция С) дедукция
Д) анализ
Е) синтез
Тахистаскоп құралы арқылы
