4.Мемлекеттік білім беру стандарты Білім берудің мемлекеттік стандарттар (Мемст)
– оқу жоспары
– оқу бағдарламасы
– оқулықтар және оқу қуралдар
Білім беру мазмұны негізделеді мемлекеттік стандарт жалпы орта білім беру, ол көрсетеді қоғамдық тапсырыс бірге нақты мүмкіндіктері.
Мемлекеттік стандарт– құжат негізі деңгейін объективті бағалау білім беру мен түлектердің біліктілігін алу нысанына қарамастан, білім беру; стандарттарда бекітіледі мақсаттары, міндеттері және білім беру мазмұнын, мүмкіндік береді оны диагностикалау нәтижелерін сақтауға, бірыңғай білім беру кеңістігі болып табылады. Стандарт - үлгі, білім мазмұнының негізі. Білім мазмұны стандартта жазылған талаптарға сай жасалады.
5.Білім беру мазмұнын белгілейтін нормативтік құжат Негізгі орта білім мазмұны білімалушылардың базистік ғылым негізін меңгеруді қамтамасыз етеді, оларға жоғарғы рухани адамгершілік мәдениетін және жеке тұлға аралық, этносаралық қарым қатынас, жеке тұлғаның өзін-өзі анықтауын және өзін-өзі ашылуын, функциалдық сауаттылықты қалыптастыруға баулу, бейінділік дайындауды жүзеге асыру.
1. Жалпы ережелер
2. Білім беру мазмұнына қойылатын талаптар
3. Тәрбиеленушілердің және білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар
4. Тәрбиеленушілердің және білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
Жалпы орта білім мазмұны оқушылардың біртұтастық игерілімін, табиғат туралы білім жүйесінің аяқталуына қатысты , қоғам және адам, функционалдық сауаттылықты дамыту, жеке тұлғаның дене бітімінің дамуы және рухани адамгершілік, әрі қарай зияттықты, дифференциациялау негізінде болашақ мамандығын таңдау жағдайына бағыттау, ықпалдастыру және пішіндеудің білім мазмұнын қамтамасыздандырады.
1. Жоғары кәсіби білім берудің мемлекеттік білім беру стандарты
2. Нақты мамандық бойынша оқу жоспары
3. Оқу әдістерінің оқу бағдарламалары
4. Оқулықтар, оқу құралдары, ОӘК
6 Қазіргі кезеңдегі оқытудың әдістері мен құралдары Оқыту әдістері дегеніміз-оқытушы мен оқушылардың жұмыс істеуі әдісі, оның арқасында білім, іскерлік дағды қалыптасып, оқушылардың дүние танымдылығы мен қабілеттілігі артады.
Оқыту әдістері дегеніміз-мұғалім мен оқушылардың өзара әрекетінің барысында білім алу жолдары.
Оқыту әдістері дегеніміз-мұғалім мен оқушылардың өзара әркетінің негізінде білім, тәрбие және таным процесінін жетілдіру.
Оқыту әдістері:Ауызша (Әңгіме жұмыстары, әңгіме кеңес,лекция) Көрнекілік (сурет салу,демонстрация, кітаппен жұмыс) Практикалық (Лабораториялық, практикалық жұмыстар)
Оқыту әдістері - дидактика категорияларының бірі болып табылады. Оқыту әдістері- оқу-тәрбие жұмыстарының алдында тұрған міндеттерді дұрыс орындау үшін істелетін жұмыстар ретке келтіріледі. Оқыту әдістері танымға қызығушылық туғызып, оқушының ақыл-ойын дамытады,ізденуге, жаңа білімді түсінуге ықпалын тигізеді.Оқытуда ең басты нәрсе –оқушының танымдық жұмыстары. Оқыту әдістері ең анық фактілерді білуді қамтамассыз етеді және теория мен тәжірбие арасын жақындатады. Оқыту әдістері, тәсілдері және кұралдары, олардың өзара байланысы мен өзара шарттылығы. Оқыту әдістерін топтап бөліп (классификациялау) және оларға сипаттама береді.Оқыту әдісінің басты қызмет-оқыту,ынталандыру, дамыту,тәрбиелеу,ұйымдастыру.
Оқыту құралдары- білім алу,іскерлік жасау көзі.Оларға көрнекі құралдар,оқулықтар,дидактикалық материалдар, техникалық оқыту құралдары,станоктар, оқу кабинеттері,зертханалар,ЭЕМ және ТВ нақты объектілер,өндіріс құрылыс.
Оқыту кұралдарының өзара байланыста болады
