Күтілетін нәтиже: жасайды: доппен жалпы дамытатын жаттығуларды, допты 2 метр қашықтықтан домалату жаттығуларын, «Даусына қарап таны» ойынындағы рөлдерді. түсінеді: допты қалай дұрыс ұстау керектігін, екі сызықтың ортасындағы жолмен қалай дұрыс жүруді, дене сымбатын қалай ұстауды. қолданады: шеңберге, екі тізбекке тұру, қолына доп ұстап жүру қабілетін.
Құралдар мен материалдар: доптар (балалардың санына қарай), қақпалар ені – 60 см – 3 дана, ұзындығы 3 м жіп – 4 дана, «тоннель» модулі – 2 дана.
Билингвалды компонент:доп – мяч, тоннельге еңбектеп кір – проползи в тоннель, сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания
ҰОҚ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Жұмбақ жасыру. Бала бiткен соғады,
Жеңiл шарды домалақ.
Ұрсаң
Ұшып жоғары,
Жерге түсер домалап. (Доп) Допты көрсетеді.
II. Негізгі кезең. Бір-бірден тізбекке тұру, жүру, жүгіру; доппен жасалатын реттеу жаттығулары (допты оң қолға ұстап), аяқтың ұшымен жүру – допты басынан асырып ұстайды, өкшесімен жүру – допты алдына шығарып ұстайды.
Шеңберге тұру.
Доппен жалпы дамытатын жаттығуларды орындау. Жаттығулардың дұрыс орындалуына, дене сымбатының сақталуына назар аударады.
Негізгі қимыл-қозғалыстарды орындайды:
Допты 2 метр қашықтықтан қақпаға домалату. Балалардың назарын допты саусақтардың күшімен итеру керектігіне және доптың қозғалыс бағытын сақтау қажеттігіне аударады.
Секіру: бір аяқты алға – екіншісін артқа қойып секіру. Ойын түріндегі жаттығу: «Шапалақта-секір».
Тепе-теңдік сақтау – қос сызықтың ортасымен жүру. Ойын түріндегі жаттығу: «Жолмен жүріп өт». Нұсқау – жолдың шетіне шығып кетпеу, дене сымбатын сақтау.
Қимыл-қозғалыс ойыны:
«Тоннельге еңбектеп кір».
Ойынның тәртібін түсіндіру. Ең шапшаң әрі батыл балаларды ынталандыру. Билингвалды компонент: тоннельге еңбектеп кір – проползи в тоннель
Ұйымдастырылған оқу қызметі барысында педагог балалармен жеке-жеке жұмыс істейді. III. Қорытынды кезең (Рефлексия). «Даусына қарап таны».