Реформаның екінші бағыты, мұғалімдер даярлауды аккредитациялау
және
қаржыландыру.
1994
жылы
Аккредиттау
Кеңесінің
орнына
мұғалімдерді даярлау Агенттігі құрылды. Ол бақылау мен қатар
қаржыландыруды міндетіне алды.
Реформаның үшінші бағыты, университеттердің мектеппен әріптестігі.
Мектеп пен университет жақындасты, курстарды басқару, мектеп
мұғалімдері,студенттердің педагогикалық практикасына үлес қосатын болды.
Жоғары мектеп диплом кезінде, дипломнан кейін де мектептің қатысуымен
кадр даярлауға байланысты кейбір жерлерде бірлестіктер кұрылып мұғалім
даярлаумен шұғылданады. Бірақ олар аккредитациядан өтуі тиіс болды.
Уииверситеттер осылардың барлығына жетекшілік етеді деп белгіленді.
