Дәріс тезистері 1-тақырып. Сауат ашу әдістемесінің теориялық негіздері
Оқушылардың каллиграфиялық талапқа сай жазу дағдысын қалыптастыру. Көркем жазуға үйрету
жүктеу/скачать 327,5 Kb.
|
Д ріс тезистері 1-та ырып. Сауат ашу дістемесіні теориялы нег
- Бұл бет үшін навигация:
- Жазу сабағын жаттықтыру.
- Жазба жұмыстарын тексеру тәртібі.
| Оқушылардың каллиграфиялық талапқа сай жазу дағдысын қалыптастыру. Көркем жазуға үйрету
Жазуға сауатты жазу талабы ғана емес, көркем жазу талабы да қойылады. Сондықтан қатесіз жазу қандай керек болса, көркем жазу да сондай қажет. Көркем жазу жеке сабақ болып өткізілмейді, сауат ашу сабақтарында жазу жұмысымен бірге жүргізіледі. Әрбір сабақта жүргізілген жазу жұмыстарының барысында оқушылардың көркем жазуына мұғалім тарапынан көмек беріліп отырылады. Жазу сабағын жаттықтыру. Балалар жазуды қаламмен жазады. Дайындық кезеңінде балалар жай және түрлі-түсті қарындаштарды және қаламды пайдаланады. Сыныпта әліпби ілініп тұрады. Мұғалім жаңа әріпті тақтада жазылуын көрсетіп отырып түсіндіреді. Әр баламен қаламды ұстап жүргізіп, бір әріпті жазып көрсетеді. Келесі әріпті бала өзі жазады. Мұғалім аралап жүріп дұрыс жазбаған баламен жеке жазу жұмысын жалғастырады. Оқу мен жазуға үйрету бірге жүргізіліп отырады. Баланың дұрыс оқуға машықтануымен сауатты да, әдемі жазуға үйретуі осы кезеңде жүзеге асырылады. Сондықтан мұғалім балаларды ұқыпытылыққа, жауапкершілікке үйрете отырып, өз жұмыстарына өздері баға беріп, қорытынды жасай білуге үйретуі тиіс. Жазу жұмысын жақсарту үшін мұғалім оқушы дәптерін жүргізуге қойлатын төмендегідей біртұтас арнайы талаптарды жүзеге асырады: Аса ұқыпты, түсінікті етіп жазу. Дәптерлің сыртқы бетіне жазылатын жазулардың біркелкі болуын, оның қандай мақсатқа арналғанын көрсету. Азат жолдарды сақтап жазу. Әр күнде орындалған жұмыстан соң немесе әрбір аяқталған тексттен кейін қазақ тілі дәптерлерінде екі жол, математика дәптерінде екі жол тастап жазу. Жазба жұмыстарын тексеру тәртібі. Жазба жұмыстарын тексергенде төмендегі ережелерді ұстану қажет: Қатенің астын сызу, түзету қызыл сиямен жүргізіледі; Қате жазылған әріп немесе тыныс белгісі көлбеу сызықпен сызылады, қажетті тыныс белгісі қойылады; Қате жазылған сөздің бөлігі, сөйлем жіңішке түзу сызықпен сызылып тасталады; 1, 2 – сыныптарда сызылып тасталғанның үстіне әріп, сөз, сөйлем жазылады; 3, 4 – сыныптарда (дәптер шетіне) жазылады ( / ) – емлелік қате, ( V ) – тыныс белгілерінен жіберілген қате; - Баға тапсырманың оң жағына қойылады; - Мадақтау жазуларын жазуға рұқсат; Ескерту, сұраулы ескертулер жазбаған жөн; 2, 3, 4 – сыныптарда мазмұндамаларға , шығармаларға 2 баға қойылады, журналдың 1 тор көзіне екі баға қойылады (4/5); Жазба жұмыс дәптерлері күнбе- күн тексерілуі керек; Қатемен жұмыс жасалынады. Көркем жазуға әр сабақ сайын 5-7 минут бөлінеді. Тақтада түсіндіре отырып жазу үлгісі көрсетіледі. Көркем жазу жұмыстарының көлемі: -1-2 сыныпта – 1-2 жол -3-сыныпта – 3 жол -4-сыныпта – 3-4 жол. Тексерген соң мұғалім 3 жолдан аспайтын түзетуге бағытталған үлгі жазуды көрсетеді. Бастауыш оқытуда 4 жыл бойына міндетті түрде әріп элементтерін дұрыс қосуға бағытталған жүйелі жұмыс жүреді. Сынып, үй жұмыстарын тексергенде дұрыс жазылмаған әріптерді түзетіп тұру қажет, немесе дәптер шетіндегі қызыл сызықта арнайы көрсетуі қажет. Бұндай әріптер мен әріптердің байланысуын түзету жұмыстарын жазуға беру керек. жүктеу/скачать 327,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|