Дәрістің мазмұны

№ 1 практикалық жұмыс: Қазіргі педагогиканың әдіснамалық негізі

1. 
   Әдіснаманың объектісі, пәні, қызметі, негізі.
   
2. 
   Педагогиканың жалпы әдіснамалық мәселелері
   

Берілген әдебиеттерді пайдаланып, педагогика, психологиялық сөздіктер, энциклопедиялар т.б. бойынша пәннің қысқаша сөздігін жүргізуді бастаңыз.

№3 СӨЖ мазмұны:

Дәріс тақырыбы мен мазмұны бойынша әдебиеттердің және «Воспитание школьников», «Воспитательная работа в школе», «Высшее образование сегодня», «Высшее образование в России», «Дистанционное и виртуальное обучение», «Инновации в образовании», «Интернет вести», «Инновационный менеджмент», «Искусство и образование», «Клссный руководитель», «Мир образования – образование в мире», «Образование в современной школе», «Образовательные технологии», «Педагогическое образование и наука», «Педагогика», «Педагогическая диагностика», «Педагогическая мастерская», «Психология обучения», «Стандарт и мониторинг в образовании», «Ауыл мектебі», «Бағдарлы мектеп және кәсіптік білім», «Бала тәрбиесі», «Этнопедагогика», «Білім-Образование», «Білімдегі жаңалықтар», «Внеклассная работа в школе», «Воспиатение школьника», «ВР в школе и внешкольных учреждениях», «12-летнее образование», «Қазақстан мектебі», «Қазақстандағы орта мектеп», «Мектептегі сыныптан тыс жұмыстар», «Мектептегі технология», «Сынып жетекшісі», «Сыныптағы тәрбие», «Тәрбие жұмысы», «Тәрбие құралы», «Творческая педагогика», «Шағын мектеп» ресейлік және қазақстандық журналдардан мақалаларға шолу жасап, олардың библиографиялық көрсеткіштерін (15-20 дана) құрастыру.

№ 3 дәріс тақырыбы: Педагогикалық зерттеулер.

1. 
   Педагогикалық зерттеулерге сипаттама.
   
2. 
   Педагогикалық зерттеулердегі әдіснамалық, теориялық және эмпирикалық деңгейлердің сәйкестігі.
   
3. 
   Педагогикалық зерттеу ұстанымдары.
   

1. 
   Педагогикалық шындық және оны зерттеу.
   
2. 
   Дәстүрлі-педагогикалық әдістер: бақылау, тәжірибені зерттеу, оқушылардың щығармашылық жұмыстарының нәтижесін зерттеу және т.б.
   

Берілген әдебиеттерді пайдаланып, педагогика, психологиялық сөздіктер, энциклопедиялар т.б. бойынша пәннің қысқаша сөздігін жүргізіңз.

1. 
   Подласый И.П. Педагогика: Новый курс. Учебник для студ.высш.учеб.заведений: В 2 кн.- М., 2003. – 44-89 беттер.
   
2. 
   Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1985.
   
3. 
   Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовании. М., 1982.
   
4. 
   Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПБ., 2000.
   
5. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.
   
6. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.
   
7. 
   Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.
   
8. 
   Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.
   
9. 
   Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986.
   

№ 4 дәріс тақырыбы: Зерттеу ізденісінің көздері мен жағдайлары

1. 
   Зерттеу ізденісінің көздері
   
2. 
   Философия, дін, өнер, халық дәстүріндегі жалпыадамзаттық ізгіліктік идеялар мен мүдделер.
   
3. 
   Адам жайындағы ғылым жетістіктері, соның ішінде психология және педагогика ғылымдары
   
4. 
   Озат тәжірибе.
   
5. 
   Ұжымның және социумның педагогикалық әлеуеті.
   
6. 
   Педагог тұлғасының шығармашылық әлеуеті.
   

1. 
   Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің жүйелілік ұстанымы.
   
2. 
   Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің іс-әрекеттік ұстанымы.
   

Жалпығылыми әдіснамалық объективтілік ұстаным мен сана мен іс-әрекеттің бірлігі психологиялық ұстанымы арасындағы байланысты ашып көрсетіңіз.

1. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.
   
2. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.
   
3. 
   Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.
   
4. 
   Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.
   
5. 
   Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986.
   

№ 2 практикалық жұмыс: Педагогикалық ғылым мен практиканың өзара байланысы