Оқушылардың білім сапасын арттыру деңгейін пелагогикалық диагностикалау іс- әрекеті
оқушы
Мұғалім
Іс-әрекет амалдары
БЖБ
ТЖБ
Формативті Бағалау
Кесте 5
Қысқа мерзімді жоспар
|
|
Мектеп:
|
|
Күні:
|
Мұғалім:Ақиқат Сәуле
|
|
Сынып: 10
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
Темір өндірісі. Шойын мен болат.
|
|
Оқу мақсаттары
|
10.4.2.10 темір рудасын көміртекпен тотықсыздандыру процесінің өнімі темір екенін білу;
10.4.2.11 темір рудасын көміртекпен тотықсыздандыру процесі өндірістік деңгейде жүзеге асырылатынын түсіндіру;
10.4.2.12 таза темірмен салыстырғанда темір құймаларының көбірек қолданылатындығын түсіндіру;
10.4.2.13 шойын және болат өндірісі үдерістерін түсіндіру;
10.4.2.14 таттанбайтын болат құрамына кіретін металдарды және оның қасиетін білу;
|
|
Кәсіби даму мақсаты
|
Концепт бойынша құрылған тапсырмалар негізінде оқушылардың зертханалық жұмыстарды орындауда талдау дағдыларын дамыту
|
|
Бағалау критерийлері
|
темір рудасын көміртекпен тотықсыздандыру процесінің өнімі темір екенін біледі;
темір рудасын көміртекпен тотықсыздандыру процесі өндірістік деңгейде жүзеге асырылатынын түсінеді; шойын және болат өндірісі үдерістерін біледі;
таттанбайтын болат құрамына кіретін металдарды және оның қасиетін біледі;
таза темірмен салыстырғанда темір құймаларының көбірек қолданылатындығын түсінеді;
|
|
Тіл мақсаттары
|
Пәндік лексика және терминология:
қайтымды және қайтымсыз реакциялар, тура реакция, кері реакция,
Ле- Шателье принципі, факторлар, температура, қысым, шойын, болат, темір.
арттыру/ кеміту температураны
көбі / кейбірі/ аз мөлшері / темір қолданады …
әлемдік темір қоры қолданады…
|
|
Құндылықтар
|
Гуманизм,прагматизм,өмір бойы білім алу , өзара ынтымақтастық
|
|
Пән аралық байланыс
|
География пәнімен шойын болат өндірістері ҚР қай өңірлерінде өндірілетіні
|
|
Кілт дағды
|
Сын тұрғысынан ойлау,креативтілік
|
|
Алғашқы білімдері
|
7.2В қарапайым химиялық реакциялар
7.3B Геологиялық химиялық қосылыстар
8.3С Қайтымды реакциялар
9.2С Бейметалдар және оның қосылыстары: 16 және 17 топтар
|
|
План
|
|
уақыт
|
Жоспарланған шаралар
|
Ресурстар
|
|
Басы
1-5 мин
|
Оқушылармен сәлемдесіп ,сабаққа сәттілік тілеу. Сабақ MS Teams. жүреді
Белсендіру үшін «Кім жылдам» ойыны
Күкірт қышқылын өндіру әдісі
Күкірт қышқылын өндіруде қолданылатын шикізат
Күкір қышқылын және аммиак өндіруде қолданылатын катализаторлар
Аммиак өндірісіндегі температура және қысым
|
Ауызша сқрақтар
|
|
Ортасы
5 -10мин
10-15 ми
15-20 мин
20-27 мин
27-32 мин
32-37 мин
|
Бүгінгі сабақта тағы бір өндіріс саласына тоқталамыз. Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстырып,оқушылармен бағалау критерийлерін құрастырып алу керек.
Шойын өндірісі бойынша видео көрсетіледі
Видео көру барысында төмендегі сұрақтарды қарастырулары керек.
Қандай шикізат қолданылады ?
Реакцияның жүру жағдайлары қандай?
Әктас не үшін қолданылады ?
Теориялық материалмен жұмыс
Оқушыларды 4 топқа бөліп,берілген сұрақтарды талдап жауап беруге дайындалады. Әр топ сұрақтарға жауап береді,қалған оқушылар жауапқа комментарий жасайды.
Оқушылар Домна пешінде жүретін реакция теңдеулерін дәптерлеріне жазып алады.
Болат өндірісі бойынша bilimland видео көрсетіледі және талданады.
Мәтінді қолдана отыра шойын мен болат бойынша Венн диаграмасын толтырады.
Қалыптастырушы бағалау жұмысы.
|
https://www.youtube.com/watch?v=f7cuLgzNoNs
https://bilimland.kz/kk/subject/ximiya/10-synyp/shojyn-men-bolat-ondirisi-alyuminij-ondirisi?mid=029ad5f0-9d5a-11e9-be78-49d30a05e051
ҚБ парағы
|
Сабақтың соңы
37-40 мин
|
Рефлексия :
Әр оқушы осы сабақта жақсы істеген жақтарын және жақсартатын жақтарын айтады
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау 2көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.
Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады
|
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз
bilimland видео көру арқылы венн диаграммасын толтырып чатқа салады
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Сабақ оқу жоспарымен ОМ сай жүргізілді, сабақтың кезеңдері сақталды, сабақ мақсатына жетті деп ойлаймын
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Оқушының аты-жөні_______________________________________________________________
Оқу мақсаты:
темір рудасын көміртекпен тотықсыздандыру процесінің өнімі темір екенін білу
темір рудасын көміртекпен тотықсыздандыру процесі өндірістік деңгейде жүзеге асырылатынын түсіндіру;
таза темірмен салыстырғанда темір құймаларының көбірек қолданылатындығын түсіндіру;
шойын және болат өндірісі үдерістерін түсіндіру;
таттанбайтын болат құрамына кіретін металдарды және оның қасиетін білу;
Тапсырма №1.
Білім ланд сабағын оқып отырып, мына тапсырмаларды орында:
Ерте замандарда темірді алу үшін көміртекті пайдаланған, реакция теңдеуін жаз: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Темір алу үшін қандай шикізаттар қолданылады? Формуласы мен атауын жаз:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Неліктен күкірті бар кенді темір алуда қолданбайды? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Шойын мен болат қандай пеште алынады? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Темірді алу реакцияларын жаз: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Темірді неге таза күйінде қолдану тиімсіз? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Темірдің маңызды құймаларын атап жаз: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Шойынның құрамы-
Болаттың құрамы-
Тоттанбайтын болат компоненттері-
Домна пешінің құрлысының сызбасын сал:
Шойын өндіру процестерін жаз: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Конвертрлік әдіспен болат өндіруді сипатта:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.Қазақстанның ірі қара металлургия кәсіпорындарын атап жаз: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кесте 6
Маңызды химиялық өндірістер
ОБ сілтеме
|
Оқу мақсаты
|
Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді
|
10.1С Маңызды химиялық өндірістер
|
-темір рудасын көміртекпен тотықсыздандыру процесінің өнімі темір екенін білу;
-таза темірмен салыстырғанда темір құймаларының көбірек қолданылатындығын түсіндіру;
-шойын және болат өндірісі үдерістерін түсіндіру;
-таттанбайтын болат құрамына кіретін металдарды және оның қасиетін білу;
|
Домна пешінде жүретін реакцияларды жаза білсе;
Темір оксидінен көміртекпен тотықсыздандыру арқыла темір алынатынын білсе;
Құймалардың таза темірден артықшылықтарын анықтай алса;
|
1.Шойында домна пештерінде алады.
a) Домна пешінде темірді өндіру кезінде қолданылатын негізгі тотықсыздандырғыш
газды атаңдар:
……………………………………………………………………………………………
b) Домна пешінде тотықсыздандырғыш газдың түзілу теңдеуін жазыңдар:
………………………………………………………………………………………………
2.Домна пешінде өтетін қай реакцияны бөгде заттарды қожға (шлакқа) айналдыру үшін
қолданады?
А С + СО2 — 2СО
В C + O2 — CO2
С CaO + SiO2 — CaSiO3
D Fe2O3 + 3CO — 2Fe + ЗСО2
Темірдің өндірісінде темірді алу үшін домна пешіне кокс, әктас және руданы салады.
Домна пешіндегі кокстың ролін түсіндіріңдер: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Темір өндірісінде әктастың ролін түсіндіріңдер: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Домна пешінде темір рудасын тотықсыздандыру теңдеуін жазыңдар:
________________________________________________________________
18. Таттанбайтын болатқа ерекше қасиеттерді беру үшін оның құрамына металдарды қосады. Осы металдарды атаңдар: _______________________________________________________________
19. Домна пешінің құрылысы
Кесте 7
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Пән: Химия
|
10.1С Маңызды химиялық өндіріс
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:Ақиқат Сәуле
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Күкірт қышқылы: өндірісі және қолданылуы
|
Оқу мақсаттары
|
10.4.2.2 күкірт қышқылы өндірісінің үдерісін түсіндіру;
10.4.2.3 бұл үдерісі тепе – теңдік ретінде түсіну және жағдайдың өзгеруі мақсатталған өнімнің шығымына қалай әсер ететіндігін болжай алу;
|
Кәсіби даму мақсаты
|
Концепт бойынша құрылған тапсырмалар негізінде оқушылардың зертханалық жұмыстарды орындауда талдау дағдыларын дамыту
|
Сабақ мақсаттары
|
күкірт қышқылы өндірісінің үдерісін түсіндіру;
бұл үдерісі тепе – теңдік ретінде түсіну және жағдайдың өзгеруі мақсатталған өнімнің шығымына қалай әсер ететіндігін болжай алу;
|
Бағалау критерийлері
|
– күкірт қышқылын жанасу әдісімен алудың негізгі кезеңдерін сипаттайды және әр кезеңнің реакция теңдеулерін жүру жағдайын көрсете отырып жазады;
– жанасу аппаратта күкірт (IV) оксидінің каталитикалық тотығуы кезінде күкірт (VI) оксидінің шығымын арттыру үшін қажетті жағдайларды түсіндіреді;
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады::
Күкірт қышқылын жанасу әдісі арқылы алудың негізгі кезеңдерін ауызша және жазбаша түрде сипаттау.
Пәндік лексика және терминология
Күкірт қышқылы, күкірт (IV) оксиді, күкірт (VI) оксиді, олеум, жанасу аппараты, сіңіргіш мұнара.
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер
Күкірт қышқылы өндірісінің шикізаттары: .......................................... Күкірт (IV) оксидінің күкірт (VI) оксидіне дейін тотығуы ................. реакция болып табылады.
Күкірт (IV) оксидінің күкірт (VI) оксидіне дейін тотықтыру үшін тиімді жағдайлар:..............................................
|
Құндылықтарды дарыту
|
Өмір бойы оқу, өзінің білім алуына жауапкершілікпен қарау.
Өзін және оқу процесінің басқа қатысушыларын құрметтеу. Құндылықтарды сіңіру бірлескен талқылау және тапсырмаларды орындау барысында жүзеге асырылады.
|
Пәнаралық байланыс
|
Георграфия пәнінен Физика, Экология
|
Бастапқы білім
|
8.3С Қайтымды реакциялар
9.3C 16 және 17 топ бейметалдары және олардың қосылыстары
8.2В және 9.3D Химиялық реакция жылдамдығы
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтың басы
0-4 мин
|
Ұйымдастыру сәті: сабақтың мақсатын қою және күтілетін оқу нәтижелерін тұжырымдау.
Оқушылардың білімін жаңарту мақсатында терминдерді (әлсіз/күшті қышқыл, қайтымды реакция, химиялық тепе-теңдік) қайталауды ұйымдастыру. Сұрақтар презентация слайдтарында шығады. Талқылау барысында оқушылардың жауаптары толықтырылады, түзетіледі.
|
Презентация (ОМ, күтілетін нәтижелер, бағалау критерийлері).
|
Сабақтың ортасы
5-18 мин
|
Жаңа тақырыпты зерделеу. Күкірт қышқылы өндірісімен танысу.
Сыныппен жұмыс.
Оқушыларға "Өндірісте күкірт қышқылын алу" видеосы ұсынылады, содан кейін күкірт қышқылын өнеркәсіпте өндіруде қолданылатын химиялық процестердің блок-схемасы бойынша барлық химиялық процестерді оқушылармен бірге талқылау.
Сұрақтар қою арқылы тақырыпты аша түсу, саралау сұрақтарын қою арқылы тереңдеу.
ҚР күкірт қышқылы қай жерлерде өндіріледі. ШҚО өндірілеме?
Бағалау критерийі:
– жанасу аппаратта күкірт (IV) оксидінің каталитикалық тотығуы кезінде күкірт (VI) оксидінің шығымын арттыру үшін қажетті жағдайларды түсіндіреді;
Талқылауға арналған сұрақтар:
1. Қыздырылған ауада бүрку арқылы күкіртті жағудың артықшылығын ұсыныңыз және түсіндіріңіз.
(реакция тез жүреді, беттік ауданы үлкен)
2. Күкірт диоксидін күкірт триоксидіне айналдыру шарттарын тұжырымдаңыз:
а) реакция қоспасындағы күкірт диоксиді мен оттегінің көлемдік қатынасы; (1:1)
б) температура; (450◦С)
в)қысым; (1-2 атм.)
г) катализатор. (V2O5)
Күкірт диоксидінің күкірт триоксидіне айналуы қайтымды және экзотермиялық реакция болып табылады. 2-сұрақта келтірілген шарттардың таңдауын түсіндіріңіз:
а) реакция қоспасындағы күкірт диоксиді мен оттегінің көлемдік қатынасын; (Оттегінің артық мөлшері тепе-теңдікті оқ жаққа қарай ығыстырады, яғни күкірт триоксидінің жалпы шығымы артады)
а) температураны таңдау; (450°C – өте қысқа мерзімде (аз уақытта ) тепе-теңдіктегі қоспада күкірт триоксидінің өте жоғары үлесін құрайтын
компромисті температура)
б) қысымды таңдау; (Тіпті осы салыстырмалы төмен қысымда күкірт диоксинің 99,5%-ы күкірт триоксидіне айналады. Қысымды арттыру арқылы қол жеткізуге болатын өте аз ғана жақсарту үшін қысымды арттырудың қажеті жоқ.)
в) катализаторды қолдану. (Катализаторды қосу тепе-теңдік қоспасындағы күкірт тиоксидінің мөлшерін
арттырмайды. Ол тек реакцияның жылдамдығын арттырады. Катализатордың қатысынсыз реакция өте баяу жүреді. Катализатор реактордағы газдардың арасында қысқа уақыт ішінде динамикалық тепе-теңдікті орнату үшін қажетті жылдамдықты қамтамасыз етеді.)
Оқушылардың жаңа оқу материалын түсінуін тексеру. (Microsoft Forms қосымшасын қолдану)
Жеке жұмыс.
Бағалау критерийі:
– күкірт қышқылын жанасу әдісімен алудың негізгі кезеңдерін сипаттайды және әр кезеңнің реакция теңдеулерін жүру жағдайын көрсете отырып жазады;
Тест: forms – та жүреді
Жанасу процесінде күкірт қышқылын өндіру үшін қандай шикізаттар қажет?
Су, ауа, күкірт;
Аммиак, су, кислород;
Шикі мұнай, ауа, күкірт.
Жанасу процесінің үш кезеңінің қайсысы қайтымды?
Күкірт диоксидін алу үшін оттегіде күкіртті жағу;
Күкірт триоксидін алу үшін күкірт диоксидінің оттегімен реакциясы;
Күкірт қышқылын түзе отырып, күкірт триоксидінің сумен реакциясы.
Жанасу процесінде қолданылатын катализатор қалай аталады?
Темір
Никель
Ванадий (V) оксиді
Күкірт триоксиді тікелей суға қосылмай, концентрацияланған күкірт қышқылымен сіңірілуі керек. Неліктен?
Суға қосу реакцияны баяулатады;
Суға қосу өте экзотермиялық болады;
Су қосу реакцияны тездетеді.
Берілген теңдеулердің қайсысы жанасу процесінің екінші сатысында күкірт триоксидін алу теңдеуі болып табылады?
2SO2(г) + O2(г) ⇌ 2SO3(г)
2SO2(г) + O2(г) → 2SO3(г)
2S(қ) + 3O2(г) → 2SO3(г)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
