Диссертация на соискание степени доктора философии (PhD)

Для иноязычного образования в предметной естественнонаучной области учащимся профильной школы необходимо предоставлять профессионально- ориентированный контент.

На данном уровне у учащихся формируются речевые навыки и умения, которые в дальнейшем ориентируют учащихся на коммуникацию. Для процессуального аспекта предметного содержания интегрированного блока

«Биохимия» предлагаются следующие тексты и упражнения, направленные на логико-смысловую интерпретацию полученной информации. На данном уровне учителю необходимо создать мотивацию у учащихся и ориентировать их на освоение содержания предмета общения и логико-смысловую организацию информации. На данном интегративно-презентационном уровне естественнонаучного образования с интегративно-функциональной и операционно-профориентированной стадиями предлагаются тексты и задания такого характера:

Текст 2.1

Over the last decades of the 20th century, biochemistry become so successful at explaining living processes that now almost all areas of the life sciences from botany to medicine to genetics are engaged in biochemical research. Today, the main focus of pure biochemistry is in understanding how biological molecules give rise to the processes that occur within living cells, which in turn relates greatly to the study and understanding of whole organisms [171].

На понимание основного содержания текста предлагаются следующие задания:

1. 
   Read the text and answer the questions:
   

1. 
   Define the links between biochemistry and molecular biology.
   
2. 
   Prove that molecular biology is a branch of biochemistry depending on the exact definition of the terms used.
   

2. 
   Match the terms and definitions:
   
   1. 
      Biochemistry 1. study of the molecular mechanisms
      

2. 
   biochemical research 2. proteins, nucleic acids,
   

3. 
   pure biochemistry 3. the amino acids which are used to
   

4. 
   molecular biology 4. all areas of the life sciences from