Аралық бақылау №1
|
|
|
Платонус
|
Жазбаша-ауызша
|
|
8
|
Лекция 8. Тақырыбы: Оқушылардың ата аналарымен педагогикалық әрекеттестік технологиясы
8.1.Отбасы-сынып оқушыларын тәрбиелеу және дамыту ортасын құрушы
8.2.Ата-аналармен ынтымақтастық формалары. Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының қызметі мен факторлары
|
1
|
Презентациялық лекция
|
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
|
|
https://bilim-all.kz/
http://ntb.korkyt.kz/
|
Практикалық сабақ 8. Тақырыбы: Отбасы-оқушылардың тәрбиелік және дамытушы ортасының негізі. Мұғалім мен оқушы ата-аналарының ынтымақтастығы.
8.1.Ата-аналармен ынтымақтастық формалары
8.2.Сыныптық ата-аналар жиналысының сан алуан түрлері, оларды ұйымдастыруға қойылатын талаптар
|
1
|
Семинар: жарыс сбақ
|
Деңгейлік саралау технологиясы Динамикалық шеңбер,
Кинометафора әдісі
|
Google classroom
(Google форма)
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БОӨЖ 8. Тақырыбы: Мектеп пен отбасы арасындағы ынтымақтастық.
|
1
|
|
дискуссия
|
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
БӨЖ 8. Тақырыбы: Тұлға тәрбиесінің табиғи және әлеуметтік негіздері мен даму механизмдерінің өзара байланысын тәрбие жұмысында ескеру туралы сынып оқушысының ата-анасына «таңдау бойынша» ұсынатын баяндама жасау.
|
3
|
|
Зерттеушілік жұмыс
|
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
9
|
Лекция 9. Тақырыбы: Тәрбие жұмыстарының нәтижесі мен тиімділігінің диагностикасы.
9.1.Оқушылардың тәрбиелік диагностикасының мазмұны.
9.2.Оқушы мен сынып ұжымының диагностикасына қойылатын талаптар
|
1
|
Презентациялық лекция
|
Кезеңдеп оқыту технологиясы
|
|
https://baribar.kz/
https://kitaphana.kz/
https://bankreferatov.kz/
|
|
Практикалық сабақ 9. Тақырыбы: Педагогтың мектеп оқушыларымен тәрбие жұмысының диагностикасы.
9.1.Тәрбие жұмысы диагностикасының әртүрлі әдістері мен әдістемесін пайдаланудың ерекшеліктері.
9.2.Оқушы мен сынып ұжымының психологиялық-педагогикалық сипаттамасын құрастыру.
|
1
|
Семинар:талқылау сабағы
|
Ойын технологиясы
|
Google classroom
(Google форма)
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
|
БОӨЖ 9. Тақырыбы: Оқушылардың тәрбиелілігін диагностикалаудың әдістері мен әдістемелері
|
1
|
|
«Кейс – стади» әдісі
|
Jamboard
|
|
|
БӨЖ 9. Тақырыбы: «Педагогикалық технология педагогтың кәсіби шеберлігінің құрамы ретінде» тақырыбында баяндама дайындау.
|
3
|
|
Әдебиетпен жұм.
|
|
|
10
|
Лекция 10. Тақырыбы: Оқушылардың денсаулық пен салауатты өмір салтына құндылық қатынасын қалыптастырудағы сынып жетекшісінің іс –әрекеті
10.1.«Құндылық», «құндылық қатынас», «салауатты өмір салты» ұғымдары
10.2. Баланың салауатты өмір салтының негізгі бағыттары.
|
1
|
Академиялық лекция
|
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
|
|
https://kitaphana.kz/
https://bankreferatov.kz/
|
|
Практикалық сабақ 10. Тақырыбы: Оқушылар-дың салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша педагогикалық іс әрекеттердің бағыттары.
10.1.Оқушының салауатты өмір сүру стилінің негізгі компоненттері: бос уақытын қозғалыс тұрғысынан ұйымдастыру, жеке бастың гигиенасы, салауатты дағдылар, дене белсенділігі.
10.2.Оқушыларда салауатты өмір салтын қалыптастырудың әлеуметтік- педаагогикалыық технологиясы.
|
1
|
Семинар-конференция
|
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы Сұрақ-жауап
|
Жеке дара бақылау
|
http://ntb.korkyt.kz/
|
|
БОӨЖ 10. Тақырыбы: «Салауаттылық – денсаулық кепілі» тақырыбына эссе.
|
1
|
|
«Бір минуттық әңгіме»тәсілі
|
Jamboard-
|
|
|
БӨЖ 10. Тақырыбы: Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеріп, уақыт өлшемін белгілеп тәрбие жұмысының жоспарын жасаңыз. Мұндай жоспарлауда қандай ұстанымдарға сүйену қажет екендігін нақтылаңыз.
|
3
|
|
«Конверттегі сұрақ»
|
|
|
|
Аралық бақылау №2
|
|
|
Платонус
|
Жазбаша-ауызша
|
|
|
Емтихан
|
Студенттер саны * 0,25сағ
|
|
|
|
|
|
Барлығы:
|
|
|
|
|
|
|
Оның ішінде:
|
|
|
|
|
|
|
Лекциялар:
|
10
|
|
|
|
|
|
Практикалық сабақтар:
|
10
|
|
|
|
|
|
Зертханалық сабақтар:
|
-
|
|
|
|
|
|
БОӨЖ :
|
10
|
|
|
|
|
|
БӨЖ :
|
30
|
|
|
|
|
Ескерту!
Курстың мазмұнын модульдер санына бөлу пәндердің өзіндік ерекшеліктері мен тақырыптардың өзара байланысына қарай.
Лекциялық, практикалық, зертханалық сабақтардың, БОӨЖ баллдары Платонус бағдарламасында көрсетіледі.
II. Сабақтардың түрлеріне сәйкес білім алушының жұмыс уақытын бөлу
Сағаттардың жалпы саны
|
Академиялық сағаттар саны
|
Лекциялар
|
Практикалық / семинарлық
|
зертханалық
|
БОӨЖ
|
БӨЖ
|
60
|
10
|
10
|
|
10
|
30
|
III. Аралық бақылаулар мен емтихандардың сұрақтары:
Тәрбие-тарихи-мәдени феномен және педагогика ғылымының категориясы
Білім, тәрбие және даму ұғымдарының өзара байланысы
Заманауи тұжырымдамалар мен тәрбие бағдарламалары
Тәрбиенің ұлттық ерекшеліктері
Тәрбиенің әдіснамалық қадамдары
Тәрбие жүйесінің қағидалары
Тәрбие жүйесін гуманизациялау қағидалары
Тәрбие үдерісінің мәні, құрылымы мен логикасы
Тәрбие жүйесінің мақсаттары, міндеттері, мазмұны, түрлері мен әдістері
Тәрбие жүйесі-мектептің біртұтас әлеуметтік-педагогикалық құрылымы және балаларды дамыту мен әлеуметтендірудің мақсатты факторы.
Мектептегі тәрбие жүйесі негізгі компоненттерінің мәні, құрылымы, сипаты және олардың өзара байланысы
Тәрбие жүйесінің қалыптасу кезеңдері, әдістемесі, бағалау өлшемдері
13. Сыныптың тәрбие жүйесі-мектептегі тәрбие үдерісін ұйымдастырудың негізі және қажетті компоненті
14. Сыныптағы тәрбие жүйесінің мақсаты, міндеттері мен қызметі
15. Тәрбие жүйесін моделдеу технологиясы
16. Қазақстан мектептеріндегі тәрбие жүйелері
17. Сынып жетекшісі тәрбие іс-әрекетінің жүйесі
18. Тәрбие жұмысының мақсаты, міндеттері мен қызметі
19. Қазақстанда қазіргі кездегі тәрбие жұмысының басымды бағыттары
20.Сынып жетекшісі қызметі мен іс-әрекетінің түрлері
21. Тәрбие жұмысын жоспарлаудың түрлері мен әдіс-тәсілдері
22. Тәрбие жұмысын жоспарлаудың әдістемесі мен технологиясы
23. Сынып ұжымын қалыптастыруда тәрбие жұмысының ерекшеліктері
24. Балалар ұжымын қалыптастырудың қызметтері, заңдылықтары мен кезеңдері
25. Балалар ұжымын қалыптастырудың негізгі құралдары
26. Оқушылар ұжымы әр оқушының тәрбиелеуші және дамытушы кеңістігі ретінде және бұл үрдісте сынып жетекшісінің әдіс тәсілдері.
27. Заманауи мектептің тәрбие жүйесіндегі педагогикалық ықпал.
28. Педагогикалық қолдаудың мәні
29. Педагогикалық қолдау жетістіктерінің шарттары
30. Сынып жетекшісінің іс-әрекетіндегі тәрбие технологиялары
31. Тәрбие технологиялары тиімділігінің педагогикалық шарттары
32. Тәрбиелеу үрдісіндегі тәрбие жұмысының ерекшеліктері
33. Тәрбие іс-шараларын жоспарлау, моделдеу және іске асыру кезеңдері
34. Ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастыру және өткізу
35. Сынып сағатын ұйымдастыру және өткізу
36. Сынып сағатының тәрбиелік қызметі мен түрлері
37. Сынып сағатының тақырыбын, мазмұнын және өткізу формасын таңдауына әсер ететін факторлар
38. Сынып сағатының тәрбиелік қызметтері:ағартушылық, бағдарлық, бағыттаушылық және қалыптастырушылық (Н.Е.Щуркова)
39. Ынтымақтастық педагогика технологиясының сипаты
40. Педагог Ш.Амонашвилидің ізгілік-тұлғалық технологиясының ерекшелігі
Достарыңызбен бөлісу: | 
