Academic Research in Educational Sciences
VOLUME 3 | ISSUE 1 | 2022
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF): 5.723
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2022-1-837-847
Google Scholar
Scientific Library of Uzbekistan
Academic Research, Uzbekistan 843 www.ares.uz
обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы
удовлетворять
в
настоящем
и
будущем
потребности,
присущие
созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.
Естественнонаучная грамотность
–
способность использовать
естественнонаучные знания для выделения в реальных ситуациях проблем,
которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для
получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти выводы
необходимы для понимания окружающего мира и тех изменений,
которые
вносит в него деятельность человека, и для принятия соответствующих
решений. Для проведения
проверки читательской, математической и
естественнонаучной грамотности были выделены три направления:
содержание, виды деятельности, ситуации (таблица 4-7).
Таблица 6 – Типы ситуаций
Математика
Естествознание
Чтение
личная;
естествознание
чтение для личных целей
(например,
обучение и
в жизни;
личных писем);
профессиональная
здоровье;
чтение
для общественных целей
деятельность;
земля и
(например, официальных
документов);
общественная.
окружающая среда;
чтение в профессиональной
естествознание
деятельности (например, отчетов);
и техника
чтение для получения
образования
(например, учебной литературы)
Таблица 4 – Компетенции PISA
Достарыңызбен бөлісу: 
