Раздел
|
Решение задач с помощью электронных таблиц
|
ФИО педагога
|
Дерманская И.В.
|
Дата:
|
|
Класс: 7
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Типы данных
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
7.2.2.5 использовать различные типы данных в электронной таблице;
7.2.2.6 создавать формулы для вычислений в электронной таблице
|
Цель урока
|
ознакомить учащихся с основными понятиями электронных таблиц, о возможностях их применения
форматировать элементы электронной таблицы
|
Критерии успеха
|
знает определение «ячейка»
знает обозначение строк и столбцов
сможет объединить ячейки и форматировать таблицу (границы, заливка, шрифт, размер)
определяет форматы данных, используемых в электронных таблицах (текст, число, формула)
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1.Организационный момент.
Приветствие учащихся.
2. Подведение к теме урока
Учитель раздает карточки учащимся и предлагает ответить на вопросы:
Как называется самый крупный алмаз на земле?
В каком году был найден алмаз поз названием «Звезда Сьерра-Леоне»
Какой вес у алмаза «Алмаз Победы»
Учащиеся отвечают на вопросы.
Учитель задает вопрос:
- Какого вида данная информация? (текстовая и табличная)
- Какого вида информация более удобная? Почему?
- Чтобы обрабатывать большое количество информации, в какой форме ее необходимо представить?
4. Объявление темы урока, знакомство с целями обучения. Обсуждение критериев успеха для достижения целей обучения.
|
Настраиваются на урок, отвечают на вопросы
|
Словесная оценка
|
Раздаточный материал
|
Изучение нового материала
|
Изучение нового материала
Учитель объясняет на примере различные способы автоматического заполнения данных:
Автоматическое повторение данных, уже введенных в столбец;
Заполнение смежных ячеек данными путем перетаскивания маркера заполнения;
Заполнение смежных ячеек формулами;
Заполнение ячеек последовательностью чисел, дат или элементов встроенных списков.
Ученики выполняют практическое задание по различным способам автоматического заполнения, разрабатывая таблицу показанную в начале урока
Учитель поясняет о необходимости изучения возможностей электронной таблице и предлагает их выполнить:
- Назначение ЭТ
- Окно электронной таблицы
- Адресация
- Оформление таблиц
- Ввод, перемещение, копирование данных
Одновременно учащиеся ведут записи в тетради.
Оценивание учителя.
|
