Ключевые настройки … заключаются в следующем …
Проверка компьютера с помощью … проводилась как …
Обновление ... направлено на …
ФО самооценивание
Дескриптор:
- запускает антивирусную программу
- меняет её настройки
- определяет количество выловленных вирусов;
- определяет дату последней проверки компьютера;
-определяет дату произведения обновление базы описаний вирусов.
Дифференциация- оценивание, выводы, диалог и поддержка
Навык
|
Критерий успеха
|
Применение
|
демонстрирует навыки по настройке антивирусной программы
|
интерпретирует данные отчета о проверке системы средствами антивирусной программы
|
Анализ
|
связывает роль и необходимость выполнения регулярной проверки компьютера с процедурой обновления антивирусной базы
|
Оценка
|
формулирует аргументированный вывод об эффективности защиты компьютера с помощью антивирусной программы
|
Ключевой принцип дифференциации – задание:
все смогут выполнить настройку антивирусной программы; большинство сумеет обсудить результаты отчета о проверке системы средствами антивирусной программы;
некоторые сумеют сравнить эффективность различных антивирусных программ.
Рекомендации для учителя: для тех, учащихся, кто сумел быстрее остальных выполнить практическую работу и обсудить ее результаты с использованием рекомендуемых фраз для диалога, можно предложить задание:
выработать критерии оценки эффективности антивирусного ПО или сравнение различных антивирусных ПО друг с другом.
Учащиеся, работая в парах, выполняют практическую работу, после чего проводят обсуждение ее результатов с использованием рекомендуемых фраз для диалога; завершают парную работу, заполняя Лист оценивания учащегося (самооценивание) и вывешивая Стикеры.
|
Контроль теоретических знаний учащихся
Понимание предоставленной информации.
Контроль теоретических знаний учащихся
Использование понятий в новых ситуациях. Побуждение учеников оценивать свою деятельность
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Достарыңызбен бөлісу: |
