Әдістемелік бірлестікте болатын құжаттар реттілігі

Әдістемелік бірлестік жұмысы қалыпты болуы үшін келесі құжаттар реті болуы керек:

1.Нормативтік құқықтық құжаттар:

*Әдістемелік бірлестік құру туралы бұйрық;

* Әдістемелік бірлестік жетекшісін тағайындау туралы бұйрық;

*Әдістемелік бірлестіктің жалпы ережесі;

* Әдістемелік бірлестіктің міндеттемелері мен жүктемелері

2. Әдістемелік жұмыс

* өткен оу жылының сарапатамасы;

*мақсаты;

*жаңа оқы жылының бағыттары мен міндеттері;

*мұғалімдер туралы толық мәлімет;

• 
  Мұғалімнің аты- жөні;
  
• 
  Білімі , мамандығы,
  
• 
  Қызметі,
  
• 
  Жалпы ж/е педагогикалық өтілімі,
  
• 
  Санаты, мадақтамалары
  
• 
  Телефоны мекен-жайы;
  

• 
  Жаңа оқу жылының жылдық жоспары
  
• 
  Айлық,апталық , жылдық жоспары
  
• 
  Дарынды балалар мен , үлгерімі төмен балалармен , үйде оқытылатын балармен жұмыс жоспары
  
• 
  Жас маман мен жұмыс жосрапы
  
• 
  Пән апталықтарының жұмыс жоспары
  
• 
  ӘБ мүшелерінің өз мамандығы бойынша қажеттілігі
  
• 
  ӘБ тәжірибелі мұғалімінң жұмысын насихаттау
  
• 
  Әбмүшелерінің өзіндік білімін көтеру тақырыбы жайлы мәлімет
  
• 
  Аттестациядан өтуші мұғаліммен ағымдық жұмыс жоспары
  
• 
  Сызбалар.
  

*авторлық бағдарламалар /ҚДИ-мен бекітілген/, үйірмелер мен факультатив тер бағдарламалары.

*оқу жоспары туралы ақпарат, пәндердің оқу жылының әдістемелік-нұсақаулығы,

*тақырыптық календарлық жоспарлар.

*ақпараттық және аналитикалық анықтамалар,

*диагностикалар,

Әдістемелік бірлестік жетекшісінде мынадай құжаттар мен материалдар болуы керек;

• 
  Жылдық жоспар.
  
• 
  Отырыс хаттамалары.
  
• 
  ТЗЖ бағдарламалары.
  
• 
  Білім сапасы мен сабақтың жүргізілу жағдайының аналитикалық бақылау материалдары болуы керек.
  

-диагностика

• 
  Оқу бағдарламаларының жиынтығы
  
• 
  Мұғалімнің тақырыптық жоспарлары
  
• 
  Мұғалімнің инновациялық жұмысының көлемі
  
• 
  Сауалнамалар
  
• 
  Сараптама сызбалары
  

• 
  сабақтың түрлері мен типтері
  
• 
  талдау түрлері мен типтері
  
• 
  жеке бағытталған сабақты талдау критерийлері
  
• 
  сабақтың тәрбиелік бағытын талдау сызбасы
  
• 
  психологиялық талдау
  
• 
  демократиялық көзқарспен талдау
  
• 
  педогогикалық-психологиялық сараптама
  
• 
  талдауға арналған карточкалар
  
• 
  толық сараптама
  

• 
  ӘБжұмысының талдауы
  
• 
  Әдістемелік ақпараттық құралдары.
  
• 
  Нормативтік құжаттар.
  

ӘБ жетекшісі ӘК мүшесі болуы керек;

• 
  оқу үрдісіне түйінді және қортынды талдау жасайды;
  

әдістемелік жағынан қамту және мазмұнын өзгертуге байланысты ұсыныс енгізу;

• 
  оқушылардың оқу материалдарын меңгеруі , мемлекеттік білім стандартының талаптарына сәйкес оқытушы мен оқу бағдарламаларына енгізген нақты өзгерістердің алғашқы сараптамасын жүргізуі;
  
• 
  мұғалімдердің аттестациядан өтуін ұйымдастыруы мен мазмұнына ұсыныстар енгізу;
  
• 
  инновациялық іс-әрекетке мұғалімдерді тартып, ғылыми және зерттеу жұмыстарын талдап, түсінуге ынталандыру ұсыныстар дайындап шешім қабылдап, әзірлемелер ұйымдастырады;
  
• 
  пәндер мен курстарды тереңірек меңгеру мәдени оқу еңбегін көтеру және еңбек демалыс тәртібін сақтау мақсатында оқушылар мен ата-анаға әдістемелік ұсыныстар жасау;
  
• 
  жас мамандарға әдістемелік семинарлар уйымдастыру;
  
• 
  оқушыларды тиімді ғылыми зерттеу жұмыстарына тарту;
  
• 
  пәндер бойынша сыныптан тыс жұмыстарын үйлестіруде пән апталыға мен олимпиадалар өткізу;
  
• 
  әдәстемелік бірлестік жетекшісі педагогикалық кеңесте есеп беруге міндетті;
  

• 
  мектептегі оқу үрдісін жақсартуға ұсыныстарын ұсынуға;
  
• 
  оқушылардың оқу тәрдие ісіндегі мәселелер бойынша мектеп директорының оқу тәрбие жұмысының орынбасарларынан кеңес алуларына;
  
• 
  бірлестік мүшелерінің инновациялық іс-әрекетке белсенді қатысуын мадақтауға;
  
• 
  әдістемелік бірлестіктің озық тәрбие материалдарын жариялауға;
  
• 
  мектеп ішінде өздерінң біліктіліктерін көтеруге іс-шара нысандарын ұсынуға;
  

• 
  Оқушылардың оқылым, сөйлесім дағдыларын жетілдіру;
  
• 
  Дарынды және үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты тереңдету;
  
• 
  Оқу-тәрбие процесінде жаңа технологияларды, шығармашылық жұмыстарды кеңінен қолдану;
  
• 
  Ата-ана, мектеп, қоғам, психолог арасындағы байланысты жетілдіру;
  
• 
  Мектепішілік, қалалық деңгейдегі пәндік олимпиада, интеллектуалды ойындарға катысу;