-8-дің көршісін ата.
2. Өз үйіне қондыр. 8 9
1+7 2+6 4+5 6+3 5+3 8+1
3+5 1+8 3+6 4+4 2+7 5+4 7+1 7+2 6+2
3. Математикалық диктант -5 пен 3 сандарының қосындысын тап; (5+3) -9 санын 7-ге кеміт; (9-7) -8 саны 6-дан нешеге артық? - (8-6) -Бірінші қосылғыш 3, екінші қосылғыш 6. Қосындының мәнін жаз; (3+6) -Азайғыш 9, азайтқыш 5. айырманың мәнін тап; (9-5) -4 санын 5-ке арттыр; (4+5)
4. Теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыр. 9 2 + 8 7 = 1 3 < >
9-7 < 8+1 7+2 > 9-3 3+2 > 1+3 9-1 = 7+1 8-7 < 2+1 9-7 = 3-1
5.
Тік төрбұрышты бөлмеге әрбір қабырғасында Жауабы: * * * үш болатындай сегіз орындықты орналастыру * * керек. Орналастырыңдар. * * *
ІІІ. Қорытынды бөлім
13-сабақ.Сабақтың тақырыбы: Бір таңбалы және екі таңбалы сандар
Сабақ мақсаты: 10 санының құрылуы туралы ұғымдарын толықтыра отырып, бір таңбалы, екі таңбалы сандар туралы білімдерін нығайту; жан-жақты ойлау қабілеттерін дамыту; шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу;
Сабақ барысы
І.Ұйымдастыру
ІІ. Негізгі бөлім
1. Өрнектерді салыстыру: «Ым-жым» ойыны
10 -1 * 3 + 4 10 – 3 * 6 + 1 10 – 5 * 3 + 1
8 + 2 * 4 + 2 6 + 4 * 10 – 0 10 – 8 * 7 – 5
2. Есепте. Не байқадың, салыстыр.
5 + 3 50 + 30 7 см + 2 см 70 см + 20 см
10 - 4 100 - 40 6 см - 5 см 60 см – 5 см
3. Тапсырманы орында.
2 онд.+3онд. 10 онд.-2 онд. 8 онд.+2 онд.
5 онд.+4 онд. 6 онд.+4 онд. 10 онд.-5 онд.
4. Лездеме.
-Дымбілмес 5 құлпынай, артынан 4 құлпынай жеді? Барлығы неше құлпынай жеді? Дымбілмес тойды ма?
-Аюда 5 бөшке бал, тағы 3 бөшке бал бар. Барлығы неше бөшке бал бар?
-Екі қолыңдағы саусақ нешеу?
5.
Тоғыз литрлік және төрт литрлік екі ыдыс берілген. Осы ыдыстардың көмегімен бактан алты литр суды қалай алуға болады? (суды бакқа қайта құюға болады)
Достарыңызбен бөлісу: |
